自我心理学与适应问题
作者: 哈特曼 / 22508次阅读 时间: 2016年8月27日
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第九章自我的组织结构、自我的自主发展

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z$F&s&gGmg0我们又一次回到了活动问题上。在活动中,自我应用身体和心理的组织结构。“心理组织结构”对于前意识的自动性是一个最恰当的描述。但是,正如所有的组织结构的概念一样,心理组织结构概念也表示结构和形式,因此,我们很难把这一概念应用于偶尔出现的“本我”的自动特性。当布鲁勒用“偶发的结构”解释“简化过程”时,他的观点与我们的立场十分接近。但我们不能以某一概念的用法为起点。席尔德(1928年)也经常使用“心理组织结构”这一概念,认为“有机体是有结构的,这一事实使有机体的机能更易发挥作用”。因此,活动总是一方面表明了意向、意志活动和动机,另一方面则表明了(心理和生理)的结构。迄今为止,研究者很少注意这些结构活动的可能性、方向性、成就性和发展方面所起的作用。但是,一旦我们考虑免于冲突领域,一旦我们发展有关活动的普通心理学,研究这些结构则是必不可少的。否则,我们对于活动一无所知,因为预测活动以了解这些心理组织结构为前提。有人不同意上述观点,认为这类问题不属于精神分析的研究范围。这是不正确的。如果我们打算认真地发展自弗洛伊德开始的我心理学,如果研究独立于本能驱力的自我机能,我们就不能不涉及这类问题。上述这些心理结构的机能属于一个领域,我们通常有保留地称之为自主性的自我发展。显然,这些生理和心理的结构影响了自我的机能和发展,自我同时也利用生理和心理的结构。我们认为,这些组织结构构成了自我的起源。席尔德(1937年)指出,中心平衡机构的错乱可以影响对象关系,这句话很好地说明了我们的思想。思维发展对语言的影响则是证明上述观点的例证。虽然,我们承认,无论先天和后天的心理组织结构,为了维持正常的机能都需要驱动力活动心理学没有本能驱力心理学是不可思议的。心理学空间 } [$h2Hx}&A1tp

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在发展过程中,个人不可能获得所有服务于自我的心理组织结构。知觉、运动和智力机能等有赖于一定的身体组织,这些“自我的身体组织”(ego constitution)因素象动机的身体组织一样,是值得我们注意的。显然,自我的组织机能与自我结构的对应不等于环境决定和身体素质决定的对应。自我作为一种组织机能也应有其身体素质的根源。在精神分析中,自我的身体组织因素(象本能驱力的身体组织因素一样)似乎具有消极性,也即因环境的影响而不能完全解释行为。但在精神分析之外,近20年来,出现了大量有关心理遗传特性的研究:通过对双生子的研究,我们的设想得到了科学的证明。

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DI _7A mRn/h6|0我们知道,许多自我机能尽管不是全部,是由本能驱力塑造的,如给予、获取、自我的投射和内省机制,但也许不包括知觉和运动。正如我在另一篇论文中讨论的,我们不能简单地把知觉当作投射。在某些条件下,假设本能驱动过程和自我的机能是从一个自我和本我未分化的共同根源中产生是有道理的。尽管当自我和本我建立了自己的结构之后,可以再次建立相互间的多变的联系。心理学空间'~/`'h#q6o

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就每一先天的心理机制而言,本能驱力可以具有与精神分析通常使用的本能概念相反的含义。本能驱力可以在更广泛的意义上使用(如爱与死),其中,本能驱力可以与每一生理过程协调一致。这一本能概念与其说解释了心理组织的特殊地位,不如说绕过了这些问题。严格地说,在自我和本我分化之前,既没有自我的存在,也没有本我的存在,因为两者都是分化的产物。我们把这些组织结构称为先天的自我结构,只有自我和本我分化之后,这些先天的结构才明确地为自我服务。我想再强调一遍,一旦我们假设了与生俱来的自我结构,我们有关目的活动的观点,总是犹疑不定的,也要发生相应的变化:适应总能给新一代带来一部分新东西,适应并非总是派生于本能驱力。心理学空间 lCz8l U i4F

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我们在前面指出,新生儿只有为数不多的遗传机能,有人利用这一事实反对我们的观点。若要回答这一问题,我们务必指出,成熟过程在出生时并未完成,出生之后,新生儿继续成熟。成熟务必被看作一种独立因素,是独立经验学习、记忆、练习、自动化、同一性和其他学习机制之外的因素,尽管我们对于这些领域了解不多。成熟和学习过程可以由实验来区分。格赛尔和汤姆森(1929年)提出的双生子控制法就是手段之一:双生子之一被给予操作练习,另一个受到控制,不给予练习。后来,受控的那个孩子被给予同样的学习机会,成熟的效果可以从学习节约的吋间中推断出来。在此区分三种发展过程是有用的:那些在没有外界的特殊和实质性影响下而发生的过程;与典型的经验配合协调的过程(即由日常期待环境出发的过程);依赖反常经验的过程。成熟的过程具有一定的身体组织特点,这是生理或身体成熟建立的事实。例如,在出生时,古生脑和新生脑之间的通路尚未拓通(尚未髄脂质化),运动通路也尚未成熟,排便控制机能也不完善。我们也常常看到,成熟过程对力比多组织发展阶段有所影响。经验作用的变化在一定程度上也依赖所遇到的组织水平,即成熟过程。心理学空间.RX)u`Mr"MX

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我们知道,成熟过程并不完全与环境影响相隔绝。但它们是独立的因素。成熟过程在出生前和出生后,把遗传的结构实现出来,至少在总体上决定了发展过程的节奏。因此,并非所有的适应进步都来自经验。但我们应注意,人的缓慢成熟与父母照顾的漫长过程有关。这一联系中,我提醒诸位注意鲍克的阻滞原则。各种机能成熟速率的明显不同可导致人的典型冲突。如典型不成熟的自我无能力提供动机的满足,这即造成了本能驱力被经验化为危险因素。在此,成熟的对应物是学习。我们经常强调学习对人的意义。心理组织结构具有适应机能的潜力是远远不够的。这些结构的特殊操作一定要经过学习,也就是说要经过适应。我们无法确定条件反射在这一过程中的重要意义,但是所有的智力机能都要起源于条件反射是不大可能的。在一定程度上,学习能力也由身体组织所决定,这些身体组织对于学习所改变不了的组织来说是可塑的。心理学空间rV+t-P O"sK

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现在让我们回到自我的特殊遗传结构和一般的遗传结构问题。弗洛伊德(1905年)很早指出,性欲不仅由教育所压抑,而且由某些先天的机构所压抑。“但实际上,这一性压抑的发展是由遗传和躯体所决定的,只有在偶然的条件下不受教育的影响”。直到最近,弗洛伊德才详细讨论了自我的先天遗传特点。他假设,个人对于可能的防御机制的选择由身体组织因素所决定。“如果我们认为,在自我存在之前,这一选择的发展线索、倾向和反应已经被决定了,这并不意味着对神奇的遗传进行过高的评价。”心理学空间G&nqf)o|

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近来的研究也充分证明,智力的方向和水平至少部分地由遗传组织所决定。在个人的发展过程中,上述提到的各种机能都为自我服务。从这一立场看,我们可以对自我与本能的对立采取新的立场。安娜提出了这一问题。由于自我的许多机能都是一种抑制,而自我的成就不仅由运动的自我倾向决定,而且由自我的结构决定,所以,“自我对本能驱力要求的不信任”是原始因素的表达。

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X5Eo I `j-^~1r0如上所述,弗洛伊德把个体对防御机制的选择看作是身体组织决定的。我们则问防御过程是否由于冲突领域的结构的活动和成熟所影响。当我们在前面追随安娜••弗洛伊德探讨正常发展中的防御和适应之间的关系时,我们也曾遇到过这一问题。这些心理结构的发展节奏决定了防御方法的产生。……心理学空间3H0pc!~`O1Q&DgB/`

;W|*f&A%g0我认为,自我的组织结构的心理学是联系冲突和适应的一个很好的例子,这使我们回到问题的起点。许多有说服力的,尽管不完善的思考在狭义上不是精神分析的。其中一些使我们远离了精神分析的内核。我们讨论的大部分问题只具有纲要的性质,必须由细致的经验研究来补充和具体化。……心理学空间!ciwe"]|e@

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