DSM5 急性应激障碍ASD诊断标准
作者: APA / 11618次阅读 时间: 2016年11月26日
标签: ASD DSM5 急性应激障碍
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急性应激障碍ASD心理学空间-JS3d$l@Wa
Acute Stress Disorder心理学空间U.VS0_+R `+C/Y
308.3( F43.0)
心理学空间fC+d{M#M2~?I


  1. 以下述一种(或多种)方式接触于实际的或被威胁的死亡、严重的创伤或性暴力
    dq!`Vz1R#s0
    1. 直接经历创伤事件。
    2. 亲眼目睹发生在他人身上的创伤事件。
    3. 获悉亲密的家庭成员或亲密的朋友身上发生了创伤事件。心理学空间 Nr5~:v&YJo;nx
      注:
      在实际的或被威胁死亡的案例中,创伤事件必须是暴力的或事故。
    4. 反复经历或极端接触于创伤事件的令人作呕的细节中(例如,急救员收集人体遗骸;警察反复接触虐待儿童的细节)。心理学空间Z&s,f"H}(BG4Z
      注:此标准不适用于通过电子媒体、电视、电影或图片的接触,除非这种接触与工作相关。
      l)[(Q2zf.G.h0
     
  2. 在属于侵入性、负性心境、分离、回避和唤起这5 个类别的任一类别中,有下列9 个(或更多)症状,在创伤事件发生后开始或加重。
    6UD6H@J s-pC8V0
    0X(V*o'L}f-^9D0侵入性症状心理学空间fe#W$PJH T
    1. 创伤事件的反复的、非自愿的和侵入性的痛苦记忆
      0t:qzj1K+|nC0注:儿童可能通过反复玩与创伤事件有关的主题或某方面来内容表达。心理学空间s9li k+O
    2. 反复做内容和(或)情感与创伤事件相关的痛苦的梦。心理学空间 \Qg;Q:s2^w%G
      注:儿童可能做可怕但不认识内容的梦。
      Dz7_EG0
    3. 分离性反应(例如,闪回),个体的感觉或举动好像创伤事件重复出现(这种反应可能连续地出现,最极端的表现是对目前的环境完全丧失意识)。
      3Y!Y'{2O*nsU0注:儿童可能在游戏中重演特定的创伤。心理学空间B;P*T+~v9rT
    4. 对象征或类似创伤事件某方面的内在或外在线索,产生强烈或长期的心理痛苦或显著的生理反应。

    8cnj g:}2Rp0负性心境
    !XD#}&s!C6w9d(G0
    1. 持续地不能体验到正性的情绪(例如,不能体验到快乐、满足或爱的感觉)。心理学空间!v;x1r:j NX^w"H
    心理学空间"e j?"E v2g7\*D&h
    分离症状
    *Ac3K!t }!R0
    1. 个体的环境或自身的真实感的改变(例如,从旁观者的角度来观察自己,处于恍惚之中、时间过得非常慢)。
      [w C)v1L2_B'o F0
    2. 不能想起创伤事件的某个重要方面(通常由于分离性遗忘症,而不是由于诸如脑损伤、酒精、毒品等其他因素)。心理学空间6b%F S!q%i)b#{

    U/~_N'f] I"fN0回避症状
    $eaE*a/S } ~G,H|0
    1. 尽量回避关于创伤事件或与其高度有关的痛苦记忆、思想或感觉。心理学空间$V Dh/wu
    2. 尽量回避能够唤起关于创伤事件或与其高度有关的痛苦记忆、思想或感觉的外部提示(人、地点、对话、活动、物体、情景)。心理学空间6Iux(V.E'T(X-JC9l

    B1a|%|6P.|d0唤起症状
    Yq5T*JO8a(nd0
    1. 睡眠障碍(例如,难以入睡或难以保持睡眠或休息不充分的睡眠)。心理学空间|,fq5Gb2U?4|"e7i
    2. 激惹的行为和愤怒的爆发(在很少或没有挑衅的情况下),典型表现为对人或物体的言语或身体攻击。
      |ZTz1^$gS M0
    3. 过度警觉。心理学空间 L0F[9yY
    4. 注意力有问题。心理学空间)F(O8D v1l6z5@ i1}
    5. 过分的惊跳反应。
      H+_ JsZ!h0
     
  3. 这种障碍的持续时间(诊断标准B 的症状)为创伤后的3 天至1 个月。
    $\-\+qdt;?xDK2{0注:症状通常于创伤后立即出现,但符合障碍的诊断标准需持续至少3 天至1 个月。心理学空间(d"tD#})y W4_3X*\
     
  4. 这种障碍引起临床上明显的痛苦,或导致社交、职业或其他重要功能方面的损害。
    :B4p xG V1^n!iD0 
  5. 这种障碍不能归因于某种物质(例如,药物或酒精)的生理效应或其他躯体疾病(例如,轻度的创伤性脑损伤),且不能用“短暂精神病性障碍”来更好地解释。
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