学前儿童言语的发展
作者: 朱智贤 / 1102次阅读 时间: 2016年11月28日
来源: 《儿童心理学》
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,F4t@r`Q-c&H0学前儿童,在实践活动(游戏、学习、劳动)进一步复杂化的基础上,在跟成人交际的范围日益扩大的基础上,言语能力也随着更加发展起来。心理学空间0o/sr1Wd(h

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学前儿童言语的发展,主要表现在以下几方面。心理学空间0tyjSD3sz8^

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(1)在语音方面,对于声母、韵母的发音,是随着年龄的增长逐步提高的。学前期是儿童学习语音的最佳时期。

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-ME.PB^2MX.\1V0(2)词汇的数量不断增加,词汇的内容不断丰富,词类的范围不断扩大,积极词汇(主动词汇)不断增加。心理学空间@MH"G)j\4r

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(3)从言语实践中逐步掌握语法结构,言语表达能力有了进一步的发展。

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(4)从外部言语(有声言语)向内部言语(无声言语)过渡,并有可能掌握书面语言。心理学空间S3R&K"R_"?V

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