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恋母情结)阶段
4-6岁:幼儿期生殖器性欲(作者:Christine Gerstenfeld
精神分析学家所提出的发育概念中的“恋母情结”是人类学、人种学及其他文化相关学科最为关注及探讨最多的话题。这可能是由于这个概念解释了这个阶段的孩子与父母每日遭遇到的情感渴望(包括:爱的动力性冲突、欲望、嫉妒、攻击及谋杀愿望等)经常对不同文化背景下的神话及艺术有所启示的原因。依据分析学派的观点,这个概念更多地强调性发育(生殖器)或这个充满冲突的阶段所特有的心理成熟(三元关系)的重要性。
不要孤立地看性心理阶段,这点是非常重要的。我们应该时刻记住:早期的发育阶段(尤其是婴幼儿早期的情感依附的性质)极大地影响了本阶段发育的强度及结果,这也正是我们即将要讨论的。
儿童的身体、认知及情绪的发育特征开始:我们可以看到一个感觉——运动已经初步发育的小男孩或小女孩已经能够控制自己的身体功能;这个阶段的儿童已经掌握了语言及符号的功能,他们有时甚至能够辨认字母或进行计算;他们已经能够识别性别(大约2-3岁时始);区分现实与幻想的能力在不断加强;他们已经能够内化许多客体,并有了更多容受分离的经验。无疑,他们已经是一个独立的个体:形成了一定的性情特征,并具有较强的自主性。可以这么讲:这像是一种“想象的”成熟。因此,这个阶段的心理冲突对儿童而言是特别巨大的考验,会产生痛苦的自恋受挫。
让我们先从认识4-6岁弗洛伊德对男生恋母情结(又称“俄狄浦斯情结”)的描述,让我们顺着他的思路进入角色(若是女生则以相反的方式思考):
让我们聆听