下面是一些关于个人特征的描述，有些可能适用于你，有些可能不适用于你。比如，你是否同意“我是一个喜欢与他人待在一起的人”？请在下面每个句子前的横线上填入对应的数字以表明你同意或不同意这个描述。心理学空间}3C hDm

非常不同意1 不太同意2 态度中立3 比较同意4 非常同意5

我是一个……的人心理学空间[-c1WqO8M4K

-M&@j/j#jH1?q0心理学空间5w3d2o}&zD

1. ___性格外向，喜欢交际

~x w%H ?x02. ___心肠柔软，有同情心

3. ___缺乏条理心理学空间F4O g${6H.p4] B#C

)bB K+J9vBBi _04. ___从容，善于处理压力

5. ___对艺术没有什么兴趣心理学空间)A,o Dr S
Dw0GG!c

M~ {!Uz;DPk06. ___性格坚定自信，敢于表达自己的观点心理学空间ez ?G^C D

7. ___为人恭谦，尊重他人

L,[ }TY&B&cFLO08. ___比较懒

9. ___经历挫折后仍能保持积极心态心理学空间6q*^x~.@7?

fQg/pvf.G`Ja3u\010. ___对许多不同的事物都感兴趣

/LLv/Y"sv v'G011. ___很少觉得兴奋或者特别想要(做)什么心理学空间g%ED a@L Oj"[-Q)x

4]n%?~he-v k012. ___常常挑别人的毛病

13. ___可信赖的，可靠的心理学空间Y/P6D7r5UY~_!D

I[2r/C ~014. ___喜怒无常，情绪起伏较多心理学空间B2m,J Y(j$MO^

cF~2Ai5oT-gO Nl015. ___善于创造，能找到聪明的方法来做事

Je,`g(c-Tk016. ___比较安静

17. ___对他人没有什么同情心心理学空间L;|,I.k'U;U:pM

(lKRn Q4Am!E"I1C9k018. ___做事有计划有条理

19. ___容易紧张心理学空间+}n3R5DMnx

20. ___着迷于艺术、音乐或文学心理学空间(^V.RY,Iy

21. ___常常处于主导地位，像个领导一样

v^I D#xw-Lf-`(H'Y@!z022. ___常与他人意见不和

FN neF023. ___很难开始行动起来去完成一项任务

8F8qo FM6d024. ___觉得有安全感，对自己满意心理学空间/p'm.K{3V}``#u

+DC"Z d.kf"B025. ___不喜欢知识性或者哲学性强的讨论

26. ___不如别人有活力

27. ___宽宏大量

28. ___有时比较没有责任心

29. ___情绪稳定，不易生气

30. ___几乎没有什么创造性心理学空间3nf:| ^*RSe(bc

$@#u XK*jl%D8u-{_?031. ___有时会害羞，比较内向心理学空间g|-h7O~S4`8mxC*dn1}

}(b/P{/P032. ___乐于助人，待人无私

33. ___习惯让事物保持整洁有序心理学空间jX/wvt

34. ___时常忧心忡忡，担心很多事情心理学空间.L:g8W;}3yv9@X

35. ___重视艺术与审美心理学空间#U!@gL/l

+O~8H:aIs]036. ___感觉自己很难对他人产生影响

37. ___有时对人比较粗鲁

38. ___有效率，做事有始有终

g+y4D
L1Y_h'NGc039. ___时常觉得悲伤

qD+P DeP040. ___思想深刻心理学空间;Y]L?3d.a

1v Z@`+Aa041. ___精力充沛

42. ___不相信别人，怀疑别人的意图心理学空间)a)]pJ#RW

43. ___可靠的，总是值得他人信赖心理学空间3U_:t%wPR

|;FK8D)U)K5l@#Q_044. ___能够控制自己的情绪

45. ___缺乏想象力心理学空间'IAdz"t

LT eG_3JV$Rf'a046. ___爱说话，健谈心理学空间%FjePf,SQ8v([]

47. ___有时对人冷淡，漠不关心心理学空间W8Aq;M/\

48. ___乱糟糟的，不爱收拾

49. ___很少觉得焦虑或者害怕

50. ___觉得诗歌、戏剧很无聊

\7Cvra)k B!`x^051. ___更喜欢让别人来领头负责心理学空间f0K'f \]3j

4a8gC5}4O8g@052. ___待人谦逊礼让

W6[#_`[0TG @053. ___有恒心，能坚持把事情做完心理学空间ZDne2rQ`%|/q

54. ___时常觉得郁郁寡欢心理学空间^Xy1O.?;?H

m*HV F*B055. ___对抽象的概念和想法没什么兴趣心理学空间.oF@9{7mfS

56. ___充满热情心理学空间.GC0b3bo.B_t

57. ___把人往最好的方面想心理学空间 {,c?+X0o~nK Rt|C

4I0^4XgV%T058. ___有时候会做出一些不负责任的行为心理学空间s6I#D6J[7^p

59. ___情绪多变，容易愤怒心理学空间 F*p XLyd

y*T6Ub?#x,P4f060. ___有创意，能想出新点子

o3b N)fyW2I~!@t0心理学空间`^~is1N|T4@

:[%P0a,s1x:we}0请检查是否在每个句子前的横线上都填了相应的数字。

f7{2?5d8D0心理学空间#qQl@'Kc!A7GN

计分方式

;l.\;];nc^ QcR*U)T0心理学空间
W,Y+O8[0A%X

E\'M7I I&l/a0大五人格维度及其下属侧面所对于应的条目如下所示，R表示此条目需要反向计分。

心理学空间*r7sO};efdQi~

大五人格维度心理学空间 S4d-hN{

*HQ1J!B+y,l0K)U0心理学空间-vadH$I*rJ3wc

Cd.v@m1K]Cc6TD0外向性 (Extraversion): 1, 6, 11R, 16R, 21, 26R, 31R, 36R, 41, 46, 51R, 56心理学空间$kpf4f#WL*]MUs

宜人性 (Agreeableness): 2, 7, 12R, 17R, 22R, 27, 32, 37R, 42R, 47R, 52, 57

尽责性 (Conscientiousness): 3R, 8R, 13, 18, 23R, 28R, 33, 38, 43, 48R, 53, 58R心理学空间h*p:n3B
C9F[

Y)y pbg0负性情绪/神经质 (Negative Emotionality): 4R, 9R, 14, 19, 24R, 29R, 34, 39, 44R, 49R, 54, 59心理学空间#}0`'E'Mp7@$c

开放性 (Open-Mindedness): 5R, 10, 15, 20, 25R, 30R, 35, 40, 45R, 50R, 55R, 60

S+r^;G7X0心理学空间Bs*_8B r*v%B

大五人格侧面心理学空间+v'eCYSP

w.U!j$~;@m0心理学空间 h/I)v+{,q'Q{ EWt_

`|e3[ME? z0社交 (Sociability): 1, 16R, 31R, 46心理学空间NLv Q3b4x"`!ri]

t_b8c8{&z,Jb
Kwo0果断 (Assertiveness): 6, 21, 36R, 51R

7B3R,^v'a*lo!uDJ0活力 (Energy Level): 11R, 26R, 41, 56

同情 (Compassion): 2, 17R, 32, 47R

d)a} QY0谦恭 (Respectfulness): 7, 22R, 37R, 52心理学空间|f({6O$J6G Y5` ^

!iNN#y aTmI]0信任 (Trust): 12R, 27, 42R, 57

oyq2j"wg0条理 (Organization): 3R, 18, 33, 48R心理学空间 |1c;j8u.d!jl$a h

效率 (Productiveness): 8R, 23R, 38, 53

%Ve{op ^B\0负责 (Responsibility): 13, 28R, 43, 58R心理学空间OcT\"\p

] X~B `0焦虑 (Anxiety): 4R, 19, 34, 49R心理学空间)W%fHJ%X5Q

抑郁 (Depression): 9R, 24R, 39, 54心理学空间P:[H.MEw7T

;_"I SOx Da0易变 (Emotional Volatility): 14, 29R, 44R, 59

i1cs2zR1O QkS8^0好奇 (Intellectual Curiosity): 10, 25R, 40, 55R

Fh:a\J(Nw(y0审美 (Aesthetic Sensitivity): 5R, 20, 35, 50R

t2] a?f&y&Ra0想象 (Creative Imagination): 15, 30R, 45R, 60

_NS'lM0

心理学空间}5t#A*z9Xep

L
Jg4eJ:A0参考文献心理学空间E6K7N%RW@

w)LY/RZ)~ T0Zhang, B., Li, Y. M., Li, J., Luo, J., Ye, Y., Yin, L., Chen, Z., Soto, C. J., & John, O. P. (2021). The Big Five Inventory-2 in China: A comprehensive psychometric evaluation in four diverse samples. Assessment. https://doi.org/10.1177/10731911211008245