情绪和解决冲突。儿童在形成社会性的过程中逐渐发展出一些能够和环境进行有效互动的技能。儿童在和成人、同龄人的互动过程中,变得逐渐社会化,他们的人格也呈现出社会适应的特征。
社会性发展(Social Development)是孩子学会与他人建立联系并与他们互动的过程。它允许孩子发展和维持友谊以及其他关系。需要发展的这些社会能力包括学习亲社会行为、调节社会性发展的重要性
人是社会动物。在社会中,发展亲社会行为可以促进人际关系并使他人受益。已有的研究发现,社交能力与孩子的学业成绩和学习技能密切相关。
一个孩子与其他孩子进行相处的能力是他们成年后的适应能力,以及总体幸福感的最佳预测指标之一。
成瘾和心理健康,也与儿童时期的社会功能密切相关。
儿童的其他发展和他的主要照顾者有关。除此之外,今后的就业、是否出现犯罪问题、物质因此,能够适应社会不仅会影响他们自己的生活,还会影响他们的家庭和整个社会的生活。
社会性发展如何开始
婴儿出生时只有自我意识。当他们的内在世界与外在世界发生了联结,并且开始知道他人的存在时,社会性发展就开始了。婴儿通过观察他们和他人的行为,知道了自己和他人之间的联系。随着时间的推移,他们学会了如何理解他人的想法、行为、感受和动机。
因此,人际互动是社会意识的核心。孩子通过人际互动学习如何适应社会,并且能够对他人的行为做出推断。
社会性发展因素
有几个因素会影响孩子(在社交互动中的)社会性发展:
■ 孩子气质 Child temperament
■ 育儿方式 Parenting style
■ 家庭环境 Home environment
■ 友谊品质 Friendship quality
孩子如何培养社交能力
精神病学家沙利文和心理学家皮亚杰的说法,以下两种类型的社会化会影响孩子的社会性发展方式。
根据第一种是被动的社会化,成人或地位较高的同龄人将预先存在的社会规则传授给孩子,并且教会他们如何遵守这些规则,孩子们就会以此为指引并采用这些规则。
例如,如果一个孩子在没有询问的情况下拿走了另一个孩子的玩具,那么,亲密的成年人可能会指出这样的行为违反了礼仪并要求孩子归还。
第二种社会互动模式是主动的。这样的社会化过程往往是和伙伴一起玩耍时学会的。孩子和同伴都能够表达自己的想法并互相倾听。在这样的过程中,双方寻求相互理解,以合作的方式达成妥协。
在这种社会化形式中,儿童参与了角色扮演。他们跳出自己的观点,尝试采纳他人的观点。在这种情况中,孩子会出现与自己年龄相符的认知发展。
儿童的社会性发展得益于以上这两个社会化过程。
孩子们接受成年人的教导,以社会可接受的方式行动和思考,是即刻有益的。他们的行为越符合成年人的社会期望,他们就越能通过社交互动实现社会化。
尽管如此,被动互动多少会限制相互理解的可能性。 不过,孩子们在同伴关系中能够认识到自己和同伴可以相互测试,并定义彼此的行为。于是,社会行为和人际关系就获得了新的意义。
父母如何促进社交互动