原文载袁辛、关颖等著《妈妈小屋》
作者：袁辛
相信在你的生活中有过孩子发“人前疯”的经历，你是怎样应付那些令人手足无措，甚至是狼狈不堪的时刻的？这是一个普遍性的问题，在我和我孩子之间，这样的故事还不止一个，我从中受到了启发并获得了成长。
一件事情发生在1998年8月，当时我的孩子还差一个月满三周岁。应一家杂志社的邀请，我到北戴河参加一个暑期工作研讨活动。见到了心理学界几位德高望重的前辈，一天午后，我按约定拜访陈学诗教授，陈老已经80多岁高龄，我带着孩子去他的房间。我们刚开始说话，孩子就拿着一根晾晒衣服的竹竿舞来舞去，我一时不知如何是好。阻止没有作用，面对陈老，我满是歉意。这时，陈老自己出面与我儿子对话。他把孩子叫到跟前，温和地说：爷爷有话对你说，你拿着竹竿玩可以，但有一样东西不能用竹竿去敲打，就是电视。得到孩子的认可后陈老继续和我说话，孩子则拿着竹竿东敲西玩，床上床下、门里门外。陈老对有些窘迫的我说：孩子这样做有他的理由，我们两人说话，他被冷落了，自然就不高兴了，他这样做的目的实际上是要引起我们对他的关注。我们应该允许孩子自我表现，只要他不太出格。就在陈老这样的和风细雨中我们俩和孩子找到了各取所需的内容。
另一件事情发生在孩子三岁多的时候，我的大学同学从外地来，孩子从游泳馆出来已经晚上七点。同学和我们一起到市场上买菜回到家里之后，我开始准备晚餐，丈夫在出差，我一个人手忙脚乱的，两道菜做好端上桌来，继续以下的工作。出乎我意料的是孩子竟手筷并用地吃起来。我问孩子为什么这样，他说他饿了。我说你饿了为什么你先告诉妈妈？然而，事后我知道我如果在客人来访的情况下先安顿好孩子，许多尴尬就不会出现。
在一些时候，“人前疯”是明显的人前表现行为，孩子在人前表现出来的反常行为不是因为被冷落而想要唤起注意。而是想要更加主动地控制场面。我的儿子就有过这样的行为。2002年5月的一天，因为国家计生委和美国适宜技术组织的“青春健康”国际合作项目要做电视报道，我带着儿子参加节目录制。我们晚到了一会儿，同时录制节目的另一位老师把十分重要的药品道具忘了，十万火急中我把孩子从自行车后坐上抱下来，动作急迫了一些。没想到孩子不依不饶，任我怎么解释都无济于事，情急之中我严厉地对待他，将他带来的一个小玩具扔掉，我当时很失态。但孩子在一位女同学的照料下安静下来。事后我问孩子为什么会表现得这样不好，孩子说：我也不知道为什么。我再问，孩子说：妈妈，我真的不知道为什么，但看到他们笑了。原来他是想使大家笑，最终的目的仍然是引起注意。我渐渐明白，孩子的“人前疯”也有它背后的心理动机，即使他们可能说不清楚其间的理由。而我逐渐从对孩子行为的观察中摸索如何对待孩子的这种失控行为。
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