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精神分析与哲学第十讲
10/4 早上的讨论:
一 关于马克思和拉康:
我只听了四次,都是讲拉康。虽然对他的大他和小他等不理解,但仍觉得很有兴趣。以前读过马克思,觉得马克思很厉害,可是看到拉康,感觉拉康的理论更严密,受益匪浅。或者说拉康是一个小孩子式的思维,而马克思从人格来说更完美。
二 关于学精神分析的目的、作用和意义:
是为了自己达到某种状态,同时也为了使别人达到某种状态,即也是为了别人
来做分析之前是为了发现症状,但现在也仍然与症状同在。从分析者到分析师,这个人在什么方面发生了变化。
另外,分析之前的预期会阻碍分析吗?
三 能指、语言和无意识在象征层次中如何发生?怎样区分?
当小孩子在发出“啊”的时候,那一刻就产生了差异,能指和所指就分开。
当去弄懂“啊”的时候就已经是在文化层面而不是象征层面。
“啊”“哦”是怎么和母亲的缺失联系在一起的——母亲的缺失是孩子经历到的某种实在的东西,如果他没有这个经历,他就没有欲望。
讲一个故事,在一个夏天,母亲把一件T-Shirt放在床上,上面有奶的味道。孩子拿到了这件衣服,他一下子把它套上,然后又拉下来,再套上,再拉下来,不断的重复这个动作,陶醉在满头大汗中,这里面有一种享乐。
精神分析与哲学第十讲
10/4 早上的讨论:
一 关于马克思和拉康:
我只听了四次,都是讲拉康。虽然对他的大他和小他等不理解,但仍觉得很有兴趣。以前读过马克思,觉得马克思很厉害,可是看到拉康,感觉拉康的理论更严密,受益匪浅。或者说拉康是一个小孩子式的思维,而马克思从人格来说更完美。
二 关于学精神分析的目的、作用和意义:
是为了自己达到某种状态,同时也为了使别人达到某种状态,即也是为了别人
来做分析之前是为了发现症状,但现在也仍然与症状同在。从分析者到分析师,这个人在什么方面发生了变化。
另外,分析之前的预期会阻碍分析吗?
三 能指、语言和无意识在象征层次中如何发生?怎样区分?
当小孩子在发出“啊”的时候,那一刻就产生了差异,能指和所指就分开。
当去弄懂“啊”的时候就已经是在文化层面而不是象征层面。
“啊”“哦”是怎么和母亲的缺失联系在一起的——母亲的缺失是孩子经历到的某种实在的东西,如果他没有这个经历,他就没有欲望。
讲一个故事,在一个夏天,母亲把一件T-Shirt放在床上,上面有奶的味道。孩子拿到了这件衣服,他一下子把它套上,然后又拉下来,再套上,再拉下来,不断的重复这个动作,陶醉在满头大汗中,这里面有一种享乐。