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1、独立学派和克莱因学派有共同的特征,即关注生命的前三年——在分析理论中相当于俄狄浦斯前期——并且强调婴儿从母婴关系的体验中发展出来的心理结构。
2、内在客体是心理结构的一个部分,它形成于个人在早年生活中对重要照顾者的体验,在人格中就记录为那段早期关系留下的踪迹。
3、外在客体是指关系中的重要他人。它可以是指早期的重要他人或现在的重要他人。它与内在客体有关联,因为内在客体是基于与原始外在客体之间的体验,并通过现在对外在客体的选择而得以实现。内在客体也会通过它与现在的外在客体之间的关系而得到修改。
4、一些人感到“客体关系理论”这一名称很冷酷、不人性化,他们可能更愿意将之称为“主体关系理论”。
5、客体不是一个非人性化的事物,我们的观点源自于费尔贝恩最初的断言——最原始的需要是对关系的需要(而不是对释放本能张力的需要),以及在孩子的成长过程中,照顾者作为依恋的客体是极其重要的(而不是驱力欲望的满足)。
6、在解决了发育当中的俄狄浦斯问题之后,孩子放弃了想要占有一个家长而杀死另一个的愿望,这时第三个结构——超我便发展起来了。潜意识理论和结构理论没有谁比谁更高级,而是作为了解心灵的有效手段共同存在。
7、如果不能成功应对特殊发育时期的挑战,孩子可能就会固着在哪里,甚至会退行到更早的时期,而与现在的年龄不符。
8、俄狄浦斯情结消除的特征决定了七岁的性格结构,并作为后期心理发展的铺垫:俄狄浦斯情结相关的心理在青春期会再次出现来进行修正。
9、正如艾里克·埃里克森所指出的,当他回顾人一生的八个阶段的时候,每个阶段都有一个难题需要解决。口欲期,人的任务是建立信任,在吸入和吐出之间找到平衡。肛欲期,人关注与父母的依恋与分离,对自己的排泄物也是这样。性蕾期,我们想要比自己的对手得到更多的崇拜,否则我们会感到羞耻,有时甚至会感到自己不完整。在生殖器水平,我们已经准备好了以一种信任的、自由的方式给予和接受爱,不再受缚于想要占有异性父母的强迫观念。
10、费尔贝恩认为俄狄浦斯期的冲突代表了儿童想要让以下问题简化的尝试:前俄狄浦斯期,儿童有两个矛盾的关系,一个是母亲,一个是父亲,两者都是引起儿童兴奋和抗拒的内在客体关系的影响因素。在俄狄浦斯期,儿童尝试通过与其中一个形成亲密关系,而抛弃另一个的方式来解决矛盾,开始可能会选择与同性父母建立亲密关系,但在俄狄浦斯中期,亲密关系通常会是建立在与异性父母之间。
11、我们要关注结构当中的意识和潜意识水平。我们工作的目标是用意识和更理智的认识来取代先前源自潜意识初期过程的非理智行为。弗洛伊德指出治疗的目标是让潜意识意识化。
12、弗洛伊德将阻抗描述为来访者潜意识组织的一种功能,阻止潜意识中的内容意识化。
13、我们认为防御是性格结构中的本能部分。相比于阻止潜意识中的力量,防御模式更多的用来将深层次的需要、情感和冲突的表达结构化,同时又能保护个体的弱点。
14、弗洛伊德所说的客体是一个技术上的术语,用来描述驱力能量(力比多)期望得到满足的场所。在弗洛伊德看来,内在客体代表了驱力的客体。这与客体关系理论是不相同的,客体关系理论处理的是依恋的客体。
15、弗洛伊德的注意力集中在他的来访者的内心体验,而费尔贝恩的研究重在来访者的内心世界与他们在童年时与父母的关系及治疗中与治疗师的关系之间的联系。
16、费尔贝恩描述了内在客体关系中三个主要的分类,一个在自体的意识当中,另外两个被压抑在潜意识当中:(1)理想的客体关系(自体的意识中);(2)兴奋的客体关系(自体的潜意识中);(3)拒绝的客体关系(自体的潜意识中)。
17、为了处理内心中无法忍受的焦虑和抛弃感,婴儿将母亲的形象作为拒绝客体而保留在体内,这一过程我们称之为“内射”。在费尔贝恩的理论中,内射是自我在应对无法忍受的痛苦和与客体的分离时最初的防御。
18、自体是个体与生俱来的原始的心理结构。自体通过纳入重要的、结构性的关系而得到发展。
19、我们可以看到一个人如果总是以诱惑的姿态面对他人,那其实是为了压抑攻击或拒绝的感受而采取的防御。我们也可以看到已结婚的伴侣之间以性亲密来避免不能表达的愤怒感受。
20、儿童是父母性结合产物,也是他们两性结合的代表。作为一个父母双方都有权利的个体,儿童是夫妻间的情感、兴趣和憎恨所依存的客体。
21、投射性认同过程的三个阶段:
投射性认同过程的第一个阶段:在投射性认同中,婴儿幻想将自体中危险的部分放在母亲身上来控制攻击,通过这种方式将焦虑输出体外。之后母亲便被认同为了这一投射出来的或被置换了的自体部分。
投射性认同过程的第二个阶段:之后婴儿害怕那种使人不安的自体的感受现在会以一个无法摆脱的母亲形象再次回来,此时的母亲形象充满了令人恐惧的感觉。母亲被视为复仇对象。
投射性认同过程的第三个阶段:现在婴儿通过内射性认同将母亲的这一形象吸收进来。
22、一个足够好的母亲是能够对这些可怕的感受加以变形,对之进行处理,使得返回给婴儿的形象不会过于毁灭或危险。
23、婴儿也会把自体当中有价值的方面投射给母亲,来保持好的感受。母亲也充满了婴儿投射给她的好的感受,并将自己对孩子的爱和满足感返回给孩子。
24、投射性认同和内射性认同在自体内部是交互的过程,在自体和外在客体之间也是如此。投射性认同即起源于母亲,也起源于孩子。
25、投射性认同和内射性认同的步骤总结:
(1)将自体中的一部分投射出去或除掉。
(2)在客体中找到这一部分,即将其他人体验为是自体当中这一部分的具体化,不论这个人是否是这样的。
(3)吸收,并且变得像被投射的客体。
26、伴侣之间相互选择对方是因为在他们的人格之间有某种程度的相符,这使得他们能够同样地在对方的身上发现自己的自体当中丢失的部分。这可能是自体当中受保护或受贬低的部分,而对方也会以同样的方式对待自体中相应的部分。
27、在健康的婚姻中,拒绝性的模式没有定期的被加强,这是丈夫会建立起一个改善了的拒绝客体与兴奋客体的模型而这使得他在妻子面前的表现更主动、更成功。
28、内在夫妻是一个心理结构,通过孩子对照顾者的体验来获得。
内在夫妻有很多层次:(1)出生后的几个月,内在夫妻被看做是喂养的两个人;(2)肛欲期,夫妻双方似乎参加了为争夺控制权所做的斗争;(3)俄狄浦斯期,夫妻成为了一个客体,充满了兴奋和对原始景象的畏惧,有时充斥着孩子因为被排除而感受到的毁灭性的愤怒。
孩子可能会很贪婪的破坏内在夫妻,以占有他们好的地方。有的孩子可能会很害怕这样的力量,从而将之排除出意识之外。也有孩子会尝试将夫妻分解为父亲和母亲,并通过与其中一个父母形象相配来替换原有的夫妻。正视父母的关系,并接受在这种关系中孩子是被排除在外的,这对于发展一个分离了的、有独立思考能力的自体感受是至关重要的。
29、婴儿无法处理这些焦虑,就把他们都丢给母亲,而母亲在婴儿所幻想的母性中则要“遏制”这些焦虑,并且不会被攻击力量所摧垮。儿童所幻想的母性形象使婴儿有可能将所体验到的无序成分转换成为思想,然后母亲将婴儿难以想象的焦虑以一个更有序的、可容忍的形式反馈给婴儿。
30、克莱因关于潜意识中内射性认同和投射性认同过程的概念使我们治疗行为的概念化发生了革命性的变化。
31、温尼科特还提出了其他一些概念,这些概念在理论和临床中都很有用:母婴关系的核心、客体的母亲、环境的母亲、心身的搭配、过渡性空间和过渡性客体,以及真实自体和假设自体之间的契合。
32、母婴关系是婴儿长大成人的背景环境。
33、人的一生都可能会因为新的关系不断的发生变化,但是最初的关系总会对人格结构发挥持续的影响。
34、一方面,母亲形成了婴儿成长和发育的背景环境,他称之为“环境的母亲”。通过提供“手臂—环绕”的关系,环境的母亲将婴儿抱在自己怀里,为婴儿提供保持营养、着衣、温暖和安全的条件,以及照顾婴儿的躯体和情绪环境。
35、在环境的母亲的庇护下,母亲提供给了婴儿一个直接的客体关系。温尼科特把这一方面称为“客体的母亲”。这个母亲是婴儿爱恋、憎恨、兴趣和渴望的客体。
萨夫《客体关系入门——当代精神分析理论》读书摘要 (张松)
第一部分 英国客体关系理论概念回顾
第二部分 实践中的客体关系理论
第三部分 运用和整合
第一部分英国客体关系理论概念回顾
第一章 自体与其客体
1、独立学派和克莱因学派有共同的特征,即关注生命的前三年——在分析理论中相当于俄狄浦斯前期——并且强调婴儿从母婴关系的体验中发展出来的心理结构。
2、内在客体是心理结构的一个部分,它形成于个人在早年生活中对重要照顾者的体验,在人格中就记录为那段早期关系留下的踪迹。
3、外在客体是指关系中的重要他人。它可以是指早期的重要他人或现在的重要他人。它与内在客体有关联,因为内在客体是基于与原始外在客体之间的体验,并通过现在对外在客体的选择而得以实现。内在客体也会通过它与现在的外在客体之间的关系而得到修改。
4、一些人感到“客体关系理论”这一名称很冷酷、不人性化,他们可能更愿意将之称为“主体关系理论”。
5、客体不是一个非人性化的事物,我们的观点源自于费尔贝恩最初的断言——最原始的需要是对关系的需要(而不是对释放本能张力的需要),以及在孩子的成长过程中,照顾者作为依恋的客体是极其重要的(而不是驱力欲望的满足)。
第二章 弗洛伊德的基本概念
6、在解决了发育当中的俄狄浦斯问题之后,孩子放弃了想要占有一个家长而杀死另一个的愿望,这时第三个结构——超我便发展起来了。潜意识理论和结构理论没有谁比谁更高级,而是作为了解心灵的有效手段共同存在。
7、如果不能成功应对特殊发育时期的挑战,孩子可能就会固着在哪里,甚至会退行到更早的时期,而与现在的年龄不符。
8、俄狄浦斯情结消除的特征决定了七岁的性格结构,并作为后期心理发展的铺垫:俄狄浦斯情结相关的心理在青春期会再次出现来进行修正。
9、正如艾里克·埃里克森所指出的,当他回顾人一生的八个阶段的时候,每个阶段都有一个难题需要解决。口欲期,人的任务是建立信任,在吸入和吐出之间找到平衡。肛欲期,人关注与父母的依恋与分离,对自己的排泄物也是这样。性蕾期,我们想要比自己的对手得到更多的崇拜,否则我们会感到羞耻,有时甚至会感到自己不完整。在生殖器水平,我们已经准备好了以一种信任的、自由的方式给予和接受爱,不再受缚于想要占有异性父母的强迫观念。
10、费尔贝恩认为俄狄浦斯期的冲突代表了儿童想要让以下问题简化的尝试:前俄狄浦斯期,儿童有两个矛盾的关系,一个是母亲,一个是父亲,两者都是引起儿童兴奋和抗拒的内在客体关系的影响因素。在俄狄浦斯期,儿童尝试通过与其中一个形成亲密关系,而抛弃另一个的方式来解决矛盾,开始可能会选择与同性父母建立亲密关系,但在俄狄浦斯中期,亲密关系通常会是建立在与异性父母之间。
11、我们要关注结构当中的意识和潜意识水平。我们工作的目标是用意识和更理智的认识来取代先前源自潜意识初期过程的非理智行为。弗洛伊德指出治疗的目标是让潜意识意识化。
12、弗洛伊德将阻抗描述为来访者潜意识组织的一种功能,阻止潜意识中的内容意识化。
13、我们认为防御是性格结构中的本能部分。相比于阻止潜意识中的力量,防御模式更多的用来将深层次的需要、情感和冲突的表达结构化,同时又能保护个体的弱点。
第三章 从弗洛伊德到客体关系理论
14、弗洛伊德所说的客体是一个技术上的术语,用来描述驱力能量(力比多)期望得到满足的场所。在弗洛伊德看来,内在客体代表了驱力的客体。这与客体关系理论是不相同的,客体关系理论处理的是依恋的客体。
15、弗洛伊德的注意力集中在他的来访者的内心体验,而费尔贝恩的研究重在来访者的内心世界与他们在童年时与父母的关系及治疗中与治疗师的关系之间的联系。
第四章 心理结构
16、费尔贝恩描述了内在客体关系中三个主要的分类,一个在自体的意识当中,另外两个被压抑在潜意识当中:(1)理想的客体关系(自体的意识中);(2)兴奋的客体关系(自体的潜意识中);(3)拒绝的客体关系(自体的潜意识中)。
17、为了处理内心中无法忍受的焦虑和抛弃感,婴儿将母亲的形象作为拒绝客体而保留在体内,这一过程我们称之为“内射”。在费尔贝恩的理论中,内射是自我在应对无法忍受的痛苦和与客体的分离时最初的防御。
18、自体是个体与生俱来的原始的心理结构。自体通过纳入重要的、结构性的关系而得到发展。
19、我们可以看到一个人如果总是以诱惑的姿态面对他人,那其实是为了压抑攻击或拒绝的感受而采取的防御。我们也可以看到已结婚的伴侣之间以性亲密来避免不能表达的愤怒感受。
20、儿童是父母性结合产物,也是他们两性结合的代表。作为一个父母双方都有权利的个体,儿童是夫妻间的情感、兴趣和憎恨所依存的客体。
第五章 投射性认同与内射性认同、容纳
21、投射性认同过程的三个阶段:
投射性认同过程的第一个阶段:在投射性认同中,婴儿幻想将自体中危险的部分放在母亲身上来控制攻击,通过这种方式将焦虑输出体外。之后母亲便被认同为了这一投射出来的或被置换了的自体部分。
投射性认同过程的第二个阶段:之后婴儿害怕那种使人不安的自体的感受现在会以一个无法摆脱的母亲形象再次回来,此时的母亲形象充满了令人恐惧的感觉。母亲被视为复仇对象。
投射性认同过程的第三个阶段:现在婴儿通过内射性认同将母亲的这一形象吸收进来。
22、一个足够好的母亲是能够对这些可怕的感受加以变形,对之进行处理,使得返回给婴儿的形象不会过于毁灭或危险。
23、婴儿也会把自体当中有价值的方面投射给母亲,来保持好的感受。母亲也充满了婴儿投射给她的好的感受,并将自己对孩子的爱和满足感返回给孩子。
24、投射性认同和内射性认同在自体内部是交互的过程,在自体和外在客体之间也是如此。投射性认同即起源于母亲,也起源于孩子。
25、投射性认同和内射性认同的步骤总结:
(1)将自体中的一部分投射出去或除掉。
(2)在客体中找到这一部分,即将其他人体验为是自体当中这一部分的具体化,不论这个人是否是这样的。
(3)吸收,并且变得像被投射的客体。
26、伴侣之间相互选择对方是因为在他们的人格之间有某种程度的相符,这使得他们能够同样地在对方的身上发现自己的自体当中丢失的部分。这可能是自体当中受保护或受贬低的部分,而对方也会以同样的方式对待自体中相应的部分。
27、在健康的婚姻中,拒绝性的模式没有定期的被加强,这是丈夫会建立起一个改善了的拒绝客体与兴奋客体的模型而这使得他在妻子面前的表现更主动、更成功。
28、内在夫妻是一个心理结构,通过孩子对照顾者的体验来获得。
内在夫妻有很多层次:(1)出生后的几个月,内在夫妻被看做是喂养的两个人;(2)肛欲期,夫妻双方似乎参加了为争夺控制权所做的斗争;(3)俄狄浦斯期,夫妻成为了一个客体,充满了兴奋和对原始景象的畏惧,有时充斥着孩子因为被排除而感受到的毁灭性的愤怒。
孩子可能会很贪婪的破坏内在夫妻,以占有他们好的地方。有的孩子可能会很害怕这样的力量,从而将之排除出意识之外。也有孩子会尝试将夫妻分解为父亲和母亲,并通过与其中一个父母形象相配来替换原有的夫妻。正视父母的关系,并接受在这种关系中孩子是被排除在外的,这对于发展一个分离了的、有独立思考能力的自体感受是至关重要的。
29、婴儿无法处理这些焦虑,就把他们都丢给母亲,而母亲在婴儿所幻想的母性中则要“遏制”这些焦虑,并且不会被攻击力量所摧垮。儿童所幻想的母性形象使婴儿有可能将所体验到的无序成分转换成为思想,然后母亲将婴儿难以想象的焦虑以一个更有序的、可容忍的形式反馈给婴儿。
30、克莱因关于潜意识中内射性认同和投射性认同过程的概念使我们治疗行为的概念化发生了革命性的变化。
第六章抱持性环境
31、温尼科特还提出了其他一些概念,这些概念在理论和临床中都很有用:母婴关系的核心、客体的母亲、环境的母亲、心身的搭配、过渡性空间和过渡性客体,以及真实自体和假设自体之间的契合。
32、母婴关系是婴儿长大成人的背景环境。
33、人的一生都可能会因为新的关系不断的发生变化,但是最初的关系总会对人格结构发挥持续的影响。
34、一方面,母亲形成了婴儿成长和发育的背景环境,他称之为“环境的母亲”。通过提供“手臂—环绕”的关系,环境的母亲将婴儿抱在自己怀里,为婴儿提供保持营养、着衣、温暖和安全的条件,以及照顾婴儿的躯体和情绪环境。
35、在环境的母亲的庇护下,母亲提供给了婴儿一个直接的客体关系。温尼科特把这一方面称为“客体的母亲”。这个母亲是婴儿爱恋、憎恨、兴趣和渴望的客体。