Richard M. Lerner教授所著的《人类发展的概念与理论》是发展心理学界的经典之作，自1976年该书的第一版出版，它就一直是国外大学发展心理学专业本科高级课程及研究生课程的必读书目，并广为发展心理学界的研究者所认可。 

人类发展的概念与理论(第3版)

作者：(美)理查德·M.勒纳
译者：张文新
出版：北京大学出版社 2011-6
字数：1143千字
ISBN：9787301168592
定价：85.00元
丛书：培文书系 心理学译丛

作者简介

当代著名发展心理学家、美国塔夫茨大学Richard M. Lerner教授
Richard M. Lerner教授是国际著名发展心理学家，现任美国Tufts大学应用发展科学研究所主任，曾与William  Damon教授共同主编《儿童心理学手册》（Handbook of Child Psychology）第六版（John Wiley & Sons, Inc., 2006)，并同时担任该手册第一卷《人类发展的理论模型》（Theoretical Models of Human Development）的主编。

内容简介

由心理学院张文新教授主译的《人类发展的概念与理论》一书由北京大学出版社出版发行。《人类发展的概念与理论》（Concepts and Theories of Human Development）是国际发展心理学界公认的一部权威著作。

    本书共19章，中文版篇幅长达110余万字，内容涉及有关人类发展的几乎所有重要概念和理论问题。例如，心理学研究中的理论和事实之间的关系问题，发展心理学理论的历史发展脉络和不同理论流派的哲学基础，遗传与环境的关系、连续性与非连续性的关系，发展系统理论的诸个理论模型，对行为遗传学的批判，阶段论，差异论，自模观，应用发展科学等。 除美国塔夫茨大学（Tufts University）的栗依冰博士和马琅博士外，本书其他参译者均为山东师范大学发展心理学学术团队的成员

全书（第3版）共包括19章，60余万字。内容涉及人类心理发展的核心概念的哲学与历史基础，关于心理发展的天性与教养之争、发展的连续性与非连续性等发展心理学的基本理论问题，以及不同学派理论家在这些有关心理发展的基本理论问题上的观点。此外还包括心理发展的阶段性理论、发展的差异问题、发展的自我观、心理发展研究的方法学问题以及新兴的应用发展科学等内容。

目录

人类发展：事实还是理论？
人类发展的历史根源：概念与理论
发展的哲学模型
天性与教养之争："如何发展"问题的含义
连续性--非连续性问题
解决天性与教养之争：T. C. Schneirla 与整合水平的概念
系统发展理论
发展系统理论：发展情景论的一个例子
生命全程观、行动理论、生命过程观和生物生态观
人类发展的天性观：行为遗传学
人类发展的天性观：智力的例子及Sir Cyril Burt和Arthur Jensen的研究
人类发展的天性观：劳伦茨（Konrad Lorenz）和"本能"概念
人类发展的天性观：社会生物学
认知与发展：从新天性观到发展系统
发展的阶段理论
差异观
发展的自模观(ipsative approach)
人类发展研究的方法学问题
应用发展科学

读者群体:心理学、社会学专业读者

责任编辑:苑海波

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