www.psychspace.com心理学空间网 第二章 我们的
……可以说在智力方面,75%的差异是由遗传变量造成的……25%是由环境差异造成的。—阿瑟·詹森(1969年)
孩子们在一个家庭长大,还是在另一个家庭长大,其个性和智力的发展不会有什么差别。—桑德拉·斯嘉(1992年)
就在不久以前,研究智力的科学家们多多少少达成了共识,即智力主要来自于遗传。一些科学家仍然认为大约75%~85%的智力来自遗传,至少对于成年人来说是这样的。对于生长在同一家庭中的孩子们,其共同生活的环境带给他们带来的影响通常被视为微不足道的,尤其是孩子们成年后,这一影响几乎为零。科学家们常常相信,或至少从他们的研究中可以看出他们相信,遗传占据了决定性的重要地位,这意味着环境的影响微乎其微,那些以提高智力为宗旨的社会计划注定是不?成功的。
但是如今许多科学家认为智力的遗传度远远低于75%~85%。环境决定论的支持者们估计智力的遗传度是0.50或更低(不过,正如你随后将会看到的一样,事实上遗传度在不同人群中有不小的差异)。我同意这些科学家的观点—事实上我怀疑遗传度可能比0.50低。
在这一章的第一部分,我将说明为什么早期对智力遗传度的估值如此之高。更重要的是,我将回顾一些收养研究的结果,这些收养研究表明,相对于较低社会阶层的环境,某人在中上阶层环境中成长可以将智商提高12~18分—这确实是非常大的影响。这为环境影响智力的程度设置了一?很高的上限。最后,我会着重说明,某一特征的遗传性并不能在理论上限制环境影响这一特征的程度。最后的结论是,环境能够在很大程度上决定智商的高低。如果我们能找到正确的方法去改变环境,环境就有可能在更大程度上决定智商的高低。
这一章里有些注释比较长,这是因为我想在不影响大众读者兴趣和理解的同时,回答研究智力遗传性的专家们所关心的种种问题。即使没有注释,这一章也肯定是本书中最具专业性的部分。读者们不必在本章花费过多精力。相反,目前请先毫无保留地相信我的断言,即智力绝不是完全取决于基因,环境也可以在很大程度上决定智商的高低。
遗传度、环境与智力
外行们有时认为,某一特征的遗传度是指该特征遗传自父母的程度。这自然而然地就使人们认为,如果智力的遗传度估值为0.80,这就表示一个人智力的80%来自于基因。这是完全错误的看法。遗传度绝对不是某个个体的遗传度,而是指整个群体的遗传度。某一特征的遗传度是指某个特定人群中该特征受遗传因素影响产生变化的程度。与之相对应的是该特征受其他因素的影响产生变化的程度。就智力而言,这些其他因素包括出生前后的生物因素,生物性质的环境因素(例如营养)以及社会因素(例如教育和经历)。我们在这一章里关注的是最有趣的差异来源—遗传和环境。生活在同一家庭的孩子们所处的环境是相同的,生活在不同家庭中的孩子们所处的环境是有差异的。
宗教信仰)。不同家庭环境的差异中不包括同一家庭内的环境差异,例如与出生顺序有关的环境差异。因为在一个家庭中只可能有一个孩子是第一个出生的,也只可能有一个孩子是第二个出生的,依此类推。并且我们知道,出生顺序也是影响某些特征的重要因素。同一家庭中的不同孩子接受学校教育和受同龄人的影响都存在差异。
不同家庭环境产生的影响,是指这种?响会在生活在两个不同家庭的人之间造成多大的差异(所有因家庭不同而不同的因素,如所处的社会阶层、抚养方式及不同当然,家庭之间环境的差异不包括父母的遗传成分在内。因为众所周知,两个随机选择的家庭,其平均智商?距可能很大,而造成这些差距的部分原因是基因造成的。
那些我称为坚定的遗传决定论者们认为,在发达国家中智商的75%~85%来自遗传,而环境只起到15%~25%的作用。大多数坚定的遗传决定论者认为,不同家庭之间环境因素的影响(是在史密斯家长大的还是在约翰家长大的)是微乎其微的,至少在童年以后是这样。同时他们还认为,这种环境因素的影响大多来自家庭内部产生的差异,例如,孩子们所在的学校不同,父母对待他们的方式不同,或是孩子们经历的子宫环境不同。
那么坚定的遗传决定论者们是如何得到这些结论的呢?我们来看一下表2–1。表2–1对大量的研究成果进行了概括,这些研究的内容是不同血缘关系的个体在同一家庭或不同家庭生活时彼此间的关联度。遗传决定论者们根据分开抚养的同卵双胞胎—具有相同的基因组成—的相关度对遗传度作出了直接估计,这一估值是0.74①,阿瑟·詹森基本上是基于此来计算出遗传对智力的决定程度的。由于被分开抚养的双胞胎所处的环境不同,所以按照逻辑来说,双胞胎之间的相似性就只能来自遗传(以及出生前后的影响。这种影响也许在双胞胎分开前就已经产生了重要的结果,而遗传决定论者一般认为这种影响是可以忽略不计的)。
表2–1 不同血缘关系者一同抚养或分开抚养时的关联度*