你是不是比别人都聪明?——关于论文选题
作者: 迟毓凯 / 4321次阅读 时间: 2011年12月28日
来源: 世纪心理沙龙
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hQ*c v n5Ak0毕竟专业多学了几年,一些后来的师弟师妹或者是现在的学生,常常来和我谈论文的事。很多人往往是找到了一个没有人做过的题目,然后很兴奋的跟我说,“这个题目国内(或者国外)还没有人做过,迟老师你觉得怎么样?”

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其实这也是许多初踏心理学研究门槛的人常有的想法,毕竟心理科学在中国发展得并不充分,与物理、化学等成熟学科不同,心理学很容易找到一个国内学者都不曾碰过的专题,似乎研究心理学很容易在某个方面有所建树,或者至少要填补一下国内的空白吧。心理学空间.B-Hr,vK!W4V3aT7b

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然而,某个问题国外(或者)国内的学者还没有研究过,那么它就会是一个很好的研究项目吗?问题不会这样简单。对于一个选题,如果其它人还没有研究过,那么它是存在几种可能的:心理学空间(k&?XJ8u&IT!c

F0ra8h q;{7u0其一,是这个课题虽然很有意义,但鉴于目前的研究技术和手段,还没有合适的方法来研究,所以心理学界的专家学者们很少触及它。心理学常常会用现代科学的研究范式来要求自己,需要用数据来说话,如果一个课题除了从理论上探讨之外,还不能用实证的方法来加以考察,作为科学取向的心理学一般是很少去探讨这样的话题的,如梦的生理机制的研究,在相应的科学仪器还没有成熟起来,是很少有人去展开这样的课题的。而随着实验手段的进步,心理学的研究疆域往往会随之扩展,如自功能性核磁共振引入到心理学研究以来,心理学对有些内容的探讨变得更为深入了。心理学空间UV}A(ygS%M6{

]ws,N'[0其二,你要探讨的课题之所以没人研究,是因为根本没有必要研究,或者研究的价值太小。或许在你选定这个课题之前,也许有些人的研究虽然不是以你所探讨的内容形式出现的,但前人的研究结论已经是涵盖了你的研究的。这就好比有人研究已经得出结论,所有的哺乳动物都会用奶来喂养自己的幼崽,而你又想证明人会用乳汁来喂养自己的孩子。虽然你要研究的课题前人好象没有说过,但其实你的研究已经包含在别人的结论中了。这种研究意义当然不大,但不得不说的是,国内的心理学还是有一些这样的研究的,你甚至在一些专业期刊中也会发现这样一些似曾相识的面孔。心理学空间_4pTWY w

A;Tx0{0GR.i;V4|0其三,也确实有这样一种可能,你要研究的选题确实有意义,也确实有合适的方法做保证,同时国内外的学者还真没有想到。你可以肯定会是这样吗?在给自己肯定的答案之间,我希望每个人扪心自问一下,“我是不是真的那样聪明,国内外这么多专家都考虑不到的问题让我给考虑到了?”你真的聪明到了如此的程度吗?

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可以说,很少有人能对这个问题做出肯定的回答,但是可以肯定的是,很多人正是以“这个问题还没有人研究过”为理由,进行着填补国内外空白的研究。心理学空间8g.Ulq{{!\*N

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《迟毓凯》
今天的榜样为什么无效了»

 迟毓凯

迟毓凯,男,博士,华南师范大学应用心理学系副教授。
迟毓凯博士联系方式:
地址:华南师范大学教育科学学院
邮编:510631
网站:www.xlxcn.net
电邮:chiyukai@126.com
微博:weibo.com/chiyukai
博客:chiyukai.blog.163.com/


1992.9-1996.7 东北师范大学教育科学学院心理学本科 获理学学士学位
1996.9-1999.7 东北师范大学教育科学学院心理学硕士研究生 获硕士学位
指导教师:周国韬 教授 研究方向:学习心理,教师心理
1999.9-2002.7 华南师范大学教育科学学院心理学博士研究生 获博士学位
指导教师:莫雷 教授 研究方向:学习心理,阅读心理
2002.7-2003.12 广东教育学院教育系 讲师
2003.12-2005.12 华东师范大学心理学博士后流动站
合作教授:徐光兴
研究方向:道德心理,社会认知,学校心理学
2005.12-至今 华南师范大学应用心理学系 副教授

文章著述:
1998年:
迟毓凯:同伴交往指导-班主任工作的重要内容——《吉林教育》1998.1
迟毓凯:金庸笔下的“离魂症” ——《心理世界》1998.5
迟毓凯:精加工策略漫谈——《职业技术教育》1998.14
迟毓凯,李大维:心理教育与素质教育——《吉林教育科学》1998.12
周国韬、张明、迟毓凯:《教师心理学》——警官教育出版社,1998
1999年:
刘晓明,迟毓凯:学习策略研究与学法指导内容的重构——《中国教育学刊》1999.1
陈宏,迟毓凯编著:七彩迷宫-情绪心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
迟毓凯编著:心海明镜-障碍心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
2000年:
迟毓凯,莫雷:课文表征中的情境模型——《四川心理科学》2000.4
2001年:
迟毓凯,莫雷:课文表征研究新进展——《心理学动态》2001.1
韩迎春,迟毓凯等:Fan效应与情境模型研究——《心理学动态》2001.2
迟毓凯参编:《心理学》(撰11、12、13、14共4章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2001
2002年:
迟毓凯,莫雷:情境模型与语篇理解研究——《心理科学》2002.3
迟毓凯,莫雷:金西文本表征理论述评——《广东工业大学学报(社科版)》2002.4
迟毓凯参编:《教育心理学》(撰第十八章:教师心理)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.参编
迟毓凯参编:《学校心理咨询百科全书》(刘晓明主编)——吉林人民出版社,2002.
迟毓凯:鲁利亚神经心理学研究述评,载《心理学名家名著》(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.
2003年:
迟毓凯,周国韬:教师关心、自我调节学习与学业成就的关系——《广东教育学院学报》,2003.4
迟毓凯参编:《青少年心理健康教育》(撰第七章:青少年常见的心理行为问题)(莫雷主编)——华东师范大学出版社,2003.11
2004年:
迟毓凯,莫雷等:文本阅读中情境模型空间维度的非线索更新——《心理学报》,2004.3
迟毓凯,莫雷等:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《心理科学》,2004.4
迟毓凯,莫雷等:时间因素对空间维度非线索更新的影响——《心理与行为研究》,2004.1
迟毓凯,莫雷等:文本表述结构对空间维度非线索更新的影响——《心理学探新》,2004.2
管延华,迟毓凯:文本表征中的图式与情境模型——《四川心理科学》,2004.2
迟毓凯:中小学心理教师的尴尬——《新世纪教育论坛》,2004.4
迟毓凯:从叛逆者到大英雄——孙悟空个性心理分析,载《世界文学名著心理案例集》(徐光兴主编)——上海教育出版社,2004.10
袁立新,迟毓凯等:大学新生心理健康与个性状况调查———《广东教育学院学报》,2004.4
2005年
迟毓凯,莫雷等:角色目标对空间维度非线索更新的影响——《心理科学》,2005.1
王穗苹,迟毓凯等:不同性质语篇背景信息激活与抑制——《心理科学》,2005.2
迟毓凯,莫雷:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《陕西师范大学学报(哲社版)》,2005.3
迟毓凯副主编:《教育心理学》(撰第17、18、19、20章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2005.10

会议论文:
《角色目标对情境模型空间维度更新的影响》——中国心理学会全国第九届心理学会议,2001.11 广州
The effect of functionality on updating of spatial situation models without clue.——28th International Congress of Psychology,2004.8 Beijing, China.
《孤单与拥挤:内隐的旁观者效应研究》——中国心理学会全国第十届心理学会议,2005.10 上海