搞笑诺贝尔奖:心理学授予李光耀
作者: 迟毓凯 / 7164次阅读 时间: 2011年12月28日
来源: 世纪心理沙龙
www.psychspace.com心理学空间网

7i.lE:{4j7l)A@0  ”我曾经在英格兰求学,那是个循规蹈矩的地方,人们非常有礼貌,诚实待人,给我留下了很深的印象。地铁站外的马路上有卖报纸的,没有人看着报摊,只有一个放硬币和纸币的盒子。你拿了一份报纸之后,把硬币放在盒子理。这真是世界一流城市的标准。我们也努力做到那样。”  心理学空间#o+x(l(\#J A8T&Wo3d

心理学空间 ](Z&WM7B:H(Z0Q0w`

  1999年12月18日,李光耀接受日本NHK电视台接受采访  

H"wU%ragN+}c0

B/\&EQ;?{[0  官方文献  

7H)M5W"x"Z5@0 心理学空间4@'f2h+_$Kuh

  搞笑诺贝尔将心理学奖授予  

5I!Vnxn5{ dz@*O0

$^#e H @vt0S0  李光耀,前任新加坡总理及负面强化心理效应的实践者,他做了长达30年的”心理实验”研究对300万新加坡公民凡随地吐痰、嚼口香糖或喂鸽子就施以惩罚的效果。  

}_)AP3yOd4z0

r4mC2f"sPPL0  一般的专业心理学家一直都只能将小范围的人群作为他们的研究对象。有人提出,如果将标准放宽,那么非专业的心理学家等于是同时在400万人身上测试他的理论。  

8CIl g.U K2OE+N0

J1T4@a;Utna1V0  新加坡发起了一场致力于改变人们生活细节的运动,其中的重点就是所有公民都不得随地吐痰、嚼口香糖或者是喂养鸽子。而实施这一场运动的方式正是心理学家们已经在老鼠身上实验过的方式惩罚而不是劝说。  

La }HWdlPHY0 心理学空间po3NF3i%c~h q'`*J

  这些禁令正是由李光耀,这位前新加坡总理本人构思并推行的。他曾自豪地公开发表演讲说:”我认为一个国家更需要的是规则,而不是民主。”现在在新加坡,这种规则已经涉及了许多行为。  心理学空间 zsKZa$lv

心理学空间k&Q4dp8`%?M

  李光耀向一位记者解释说,大部分在公共场合吐痰的新加坡人都是中国人的后裔(李光耀本人也是中国人的后裔):  心理学空间 ]^^%u zG$]

SccDX d0I+mj0  ”要知道,中国人随地吐痰。如果你去中国,你就会亲眼看到这一情况。我们很早就开始抓这个问题。我们认为这个习惯一点也不好。这是第三世界国家的习惯。随地吐痰会传播结核病,传播各种各样的细菌和疾病。所以我们就从儿童开始抓起,对他们进行这方面的宣传教育,再由孩子们把这种信息传递给他们的父母。然后我们对违禁的公民处以罚款。如果他们接受了教育之后再犯,我们就再处以惩罚。慢慢地,这种习惯就消失了。”  

0b N0lA4S0N0

L*W.S~+X_;t)T0  从全球范围来说,李光耀反对随地吐痰的举措并不是史无前例的,但新加坡的情况却有两个特点。  

6f P Q/u R Vt0 心理学空间 bO"t-~*W!LzH

  19世纪末和20世纪初的时候,美国和其他一些国家也曾发起过反吐痰的运动,但是其目的是为了阻止结核病的传播,而且主要是依靠公共宣传,而不是颁布法律禁令。李光耀所颁布的禁痰法规却并不是以公共健康为目的的,而是关乎人们的行为礼仪。上层社会人士是不会随地吐痰的。此外,其他国家宣布随地吐痰是一项十分可耻的行为,但是李光耀则说这是一项可耻的罪行。  心理学空间8Bm-UL/Epo6q r

oj9Y k:kGD\0  1992年开始,新加坡政府禁止生产、进口或销售口香糖。官方说这一法令是为了维护公共场所的卫生,但是有记者发现,这一法令的出台是因为有人用口香糖封住了地铁车门的传感器。  

d,I~)~ E.qL0 心理学空间0\0BxjA8u5yT(Q

  对李光耀及其政府来说,鸽子是不讨人喜欢的东西,就像老鼠一样不受欢迎。新加坡建屋发展局给出了这样的官方解释:  

%M {4WFK0 心理学空间Ei B2D9]*U2a'sK

  ”城市会之所以会出现鸽子和乌鸦,就是因为居民们给他们食物。这些鸟类会给人们带来一定的健康威胁,也会造成一定麻烦,比如说食品污染。此外,鸟粪也会污染人们的衣服、汽车、墙壁和地面,同时对屋顶造成破坏。”  

^,YP;f)}V+l0

4mq0jj1]'c4w S0  现在的新加坡,鸽子不仅是不受欢迎的动物,而是不允许进入的。  心理学空间 [4EHsj?/HY

.Ulm]2E`.d#@#X ?0  在刚才提到过的那次日本电视台的采访中,李光耀解释说他正试图将这个第三世界国家改造成一个第一世界的绿洲。”要建造一流的房屋和道路并不难,但是”要将第三世界的生活习惯改造成第一世界的生活习惯却很难。所以我们需要一个长期教育的过程。”  心理学空间0~*@Ji t2R4Sxap m

5s6Z4Wn m#O0  李光耀当政期间,在实现了新加坡经济的迅速腾飞和推进了社会结构的调整之后,他便着手对传统的教育理论进行修改。可以说世界上的其他国家还未曾将教育同罚款、监禁或者鞭笞(许多新加坡法律都涉及这项惩罚)联系在一起。  

+v)vy(T { H&?SN0 心理学空间mW}f3Qc"@;N

  作为新加坡的总理,在这个头衔之下,他不仅发起了反对随地吐痰、嚼口香糖和喂养鸽子的运动,还禁止乱扔垃圾、在公共场所吸烟和说粗话脏话。他还强烈推广了几项他最为倡导的行为:微笑、礼貌待人以及在公共厕所主动冲水。  

w-iU^)|?$kNt0 心理学空间1H!? X&Ut:OU+l8B

  正式由于他在指导公众行为方面所做的指令性研究,李光耀获得了1994年搞笑诺贝尔奖的心理学奖。  心理学空间&r1S)NjF6I4A\&sL

#\Pe;djn;e6M2A0  但是获奖者无法,也许也并不愿意出席搞笑诺贝尔奖的颁奖典礼。心理学空间!q F9k{pY

8HT:t'@a9b9a0原文链接:http://edu101.kid-up.com/url/vbook/jiaoyu/science15.htm

q3E}zv}}0 www.psychspace.com心理学空间网
«改变心理学的40项研究 迟毓凯
《迟毓凯》
心理学研究生要读什么样的文献?»

 迟毓凯

迟毓凯,男,博士,华南师范大学应用心理学系副教授。
迟毓凯博士联系方式:
地址:华南师范大学教育科学学院
邮编:510631
网站:www.xlxcn.net
电邮:chiyukai@126.com
微博:weibo.com/chiyukai
博客:chiyukai.blog.163.com/


1992.9-1996.7 东北师范大学教育科学学院心理学本科 获理学学士学位
1996.9-1999.7 东北师范大学教育科学学院心理学硕士研究生 获硕士学位
指导教师:周国韬 教授 研究方向:学习心理,教师心理
1999.9-2002.7 华南师范大学教育科学学院心理学博士研究生 获博士学位
指导教师:莫雷 教授 研究方向:学习心理,阅读心理
2002.7-2003.12 广东教育学院教育系 讲师
2003.12-2005.12 华东师范大学心理学博士后流动站
合作教授:徐光兴
研究方向:道德心理,社会认知,学校心理学
2005.12-至今 华南师范大学应用心理学系 副教授

文章著述:
1998年:
迟毓凯:同伴交往指导-班主任工作的重要内容——《吉林教育》1998.1
迟毓凯:金庸笔下的“离魂症” ——《心理世界》1998.5
迟毓凯:精加工策略漫谈——《职业技术教育》1998.14
迟毓凯,李大维:心理教育与素质教育——《吉林教育科学》1998.12
周国韬、张明、迟毓凯:《教师心理学》——警官教育出版社,1998
1999年:
刘晓明,迟毓凯:学习策略研究与学法指导内容的重构——《中国教育学刊》1999.1
陈宏,迟毓凯编著:七彩迷宫-情绪心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
迟毓凯编著:心海明镜-障碍心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
2000年:
迟毓凯,莫雷:课文表征中的情境模型——《四川心理科学》2000.4
2001年:
迟毓凯,莫雷:课文表征研究新进展——《心理学动态》2001.1
韩迎春,迟毓凯等:Fan效应与情境模型研究——《心理学动态》2001.2
迟毓凯参编:《心理学》(撰11、12、13、14共4章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2001
2002年:
迟毓凯,莫雷:情境模型与语篇理解研究——《心理科学》2002.3
迟毓凯,莫雷:金西文本表征理论述评——《广东工业大学学报(社科版)》2002.4
迟毓凯参编:《教育心理学》(撰第十八章:教师心理)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.参编
迟毓凯参编:《学校心理咨询百科全书》(刘晓明主编)——吉林人民出版社,2002.
迟毓凯:鲁利亚神经心理学研究述评,载《心理学名家名著》(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.
2003年:
迟毓凯,周国韬:教师关心、自我调节学习与学业成就的关系——《广东教育学院学报》,2003.4
迟毓凯参编:《青少年心理健康教育》(撰第七章:青少年常见的心理行为问题)(莫雷主编)——华东师范大学出版社,2003.11
2004年:
迟毓凯,莫雷等:文本阅读中情境模型空间维度的非线索更新——《心理学报》,2004.3
迟毓凯,莫雷等:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《心理科学》,2004.4
迟毓凯,莫雷等:时间因素对空间维度非线索更新的影响——《心理与行为研究》,2004.1
迟毓凯,莫雷等:文本表述结构对空间维度非线索更新的影响——《心理学探新》,2004.2
管延华,迟毓凯:文本表征中的图式与情境模型——《四川心理科学》,2004.2
迟毓凯:中小学心理教师的尴尬——《新世纪教育论坛》,2004.4
迟毓凯:从叛逆者到大英雄——孙悟空个性心理分析,载《世界文学名著心理案例集》(徐光兴主编)——上海教育出版社,2004.10
袁立新,迟毓凯等:大学新生心理健康与个性状况调查———《广东教育学院学报》,2004.4
2005年
迟毓凯,莫雷等:角色目标对空间维度非线索更新的影响——《心理科学》,2005.1
王穗苹,迟毓凯等:不同性质语篇背景信息激活与抑制——《心理科学》,2005.2
迟毓凯,莫雷:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《陕西师范大学学报(哲社版)》,2005.3
迟毓凯副主编:《教育心理学》(撰第17、18、19、20章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2005.10

会议论文:
《角色目标对情境模型空间维度更新的影响》——中国心理学会全国第九届心理学会议,2001.11 广州
The effect of functionality on updating of spatial situation models without clue.——28th International Congress of Psychology,2004.8 Beijing, China.
《孤单与拥挤:内隐的旁观者效应研究》——中国心理学会全国第十届心理学会议,2005.10 上海