突然想到之5:人生的苦恼与快乐
作者: 迟毓凯 / 3987次阅读 时间: 2011年12月28日
来源: 世纪心理沙龙
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人生的苦恼来自于何处?

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-?1p KiaE1C0来源于欲望吗?不是。如果你有欲望,但有希望满足,或者已经满足了,你不会悲伤。

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来源于不满足吗?不是。如果你本来就没有欲望,即使不满足又有什么关系呢。心理学空间&F`'t~t

/nCkz md?+_ ~#OF0有欲望满足了,不会苦恼;没有欲望不满足,也谈不上苦恼。但人生的更多场景是有欲望却不能满足,人生的苦恼皆源于此。而苦恼的程度则取决于欲望与满足之间的差值,欲望与满足之间距离越大,则人生的不满意越多,你也会越不快乐。心理学空间pc f3Mi!X

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那么,如何抛弃烦恼,获得快乐?心理学空间,l9s.{ om*P9M#X ~

AP{bJ0Ww0几种方式:

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iO,k-j1X)|d0努力打拼,积极入世,将自己的欲望尽量满足,这也是世人最常规的做法。然而,即使那么多人努力了,但谋事在人,成事在天,很多时候人算不如天算。心理学空间"v0SVKi1fMd*g(\)J

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控制欲望,无欲则刚,将自己的欲望降到最低,没有欲望,自然也容易满足,这基本是佛家的做法。然而,除了得道的高人能够做到这一点,对于普通的大多数老百姓而言,消灭掉自己的欲望确实难了点。心理学空间w'j!_;q&t{/u,}c

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那么,剩下最后一种方法:调整自己的欲望。这应该包括以下方面:

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AW3v;\1R[(z*`7]"_0认清自己的欲望,了解我们的烦恼。我们为什么不快乐?周边的人希望我们满足他们的欲望,这是我们压力的来源。我们自己希望满足别人对我们的要求,这是我们的个性缺陷。心理学空间%Y2[G ?6N*M4nxt8uS:uz+I

O1` d"pK0G0灵活处理自己的压力。直面问题,做好自己的事,别人的需要与要求,能满足的就满足;做不好的,也别和自己较劲,转换一下习惯了的想法,认可有些欲望是无法满足的;再或者,树立一些无聊的容易满足的欲望,让欲望多元化,进而让自己始终能处在满足之中。

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在平庸的生活中寻找到普通的快乐,你的快乐才能长久;将自己的快乐一定要建立在宏大的意义之上,你是自寻烦恼。心理学空间s+t h!W!o7HW\ ^#xX

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«悲伤令人购物更疯狂 迟毓凯
《迟毓凯》
研究发现:”暴躁少年”的大脑结构与众不同»

 迟毓凯

迟毓凯,男,博士,华南师范大学应用心理学系副教授。
迟毓凯博士联系方式:
地址:华南师范大学教育科学学院
邮编:510631
网站:www.xlxcn.net
电邮:chiyukai@126.com
微博:weibo.com/chiyukai
博客:chiyukai.blog.163.com/


1992.9-1996.7 东北师范大学教育科学学院心理学本科 获理学学士学位
1996.9-1999.7 东北师范大学教育科学学院心理学硕士研究生 获硕士学位
指导教师:周国韬 教授 研究方向:学习心理,教师心理
1999.9-2002.7 华南师范大学教育科学学院心理学博士研究生 获博士学位
指导教师:莫雷 教授 研究方向:学习心理,阅读心理
2002.7-2003.12 广东教育学院教育系 讲师
2003.12-2005.12 华东师范大学心理学博士后流动站
合作教授:徐光兴
研究方向:道德心理,社会认知,学校心理学
2005.12-至今 华南师范大学应用心理学系 副教授

文章著述:
1998年:
迟毓凯:同伴交往指导-班主任工作的重要内容——《吉林教育》1998.1
迟毓凯:金庸笔下的“离魂症” ——《心理世界》1998.5
迟毓凯:精加工策略漫谈——《职业技术教育》1998.14
迟毓凯,李大维:心理教育与素质教育——《吉林教育科学》1998.12
周国韬、张明、迟毓凯:《教师心理学》——警官教育出版社,1998
1999年:
刘晓明,迟毓凯:学习策略研究与学法指导内容的重构——《中国教育学刊》1999.1
陈宏,迟毓凯编著:七彩迷宫-情绪心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
迟毓凯编著:心海明镜-障碍心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
2000年:
迟毓凯,莫雷:课文表征中的情境模型——《四川心理科学》2000.4
2001年:
迟毓凯,莫雷:课文表征研究新进展——《心理学动态》2001.1
韩迎春,迟毓凯等:Fan效应与情境模型研究——《心理学动态》2001.2
迟毓凯参编:《心理学》(撰11、12、13、14共4章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2001
2002年:
迟毓凯,莫雷:情境模型与语篇理解研究——《心理科学》2002.3
迟毓凯,莫雷:金西文本表征理论述评——《广东工业大学学报(社科版)》2002.4
迟毓凯参编:《教育心理学》(撰第十八章:教师心理)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.参编
迟毓凯参编:《学校心理咨询百科全书》(刘晓明主编)——吉林人民出版社,2002.
迟毓凯:鲁利亚神经心理学研究述评,载《心理学名家名著》(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.
2003年:
迟毓凯,周国韬:教师关心、自我调节学习与学业成就的关系——《广东教育学院学报》,2003.4
迟毓凯参编:《青少年心理健康教育》(撰第七章:青少年常见的心理行为问题)(莫雷主编)——华东师范大学出版社,2003.11
2004年:
迟毓凯,莫雷等:文本阅读中情境模型空间维度的非线索更新——《心理学报》,2004.3
迟毓凯,莫雷等:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《心理科学》,2004.4
迟毓凯,莫雷等:时间因素对空间维度非线索更新的影响——《心理与行为研究》,2004.1
迟毓凯,莫雷等:文本表述结构对空间维度非线索更新的影响——《心理学探新》,2004.2
管延华,迟毓凯:文本表征中的图式与情境模型——《四川心理科学》,2004.2
迟毓凯:中小学心理教师的尴尬——《新世纪教育论坛》,2004.4
迟毓凯:从叛逆者到大英雄——孙悟空个性心理分析,载《世界文学名著心理案例集》(徐光兴主编)——上海教育出版社,2004.10
袁立新,迟毓凯等:大学新生心理健康与个性状况调查———《广东教育学院学报》,2004.4
2005年
迟毓凯,莫雷等:角色目标对空间维度非线索更新的影响——《心理科学》,2005.1
王穗苹,迟毓凯等:不同性质语篇背景信息激活与抑制——《心理科学》,2005.2
迟毓凯,莫雷:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《陕西师范大学学报(哲社版)》,2005.3
迟毓凯副主编:《教育心理学》(撰第17、18、19、20章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2005.10

会议论文:
《角色目标对情境模型空间维度更新的影响》——中国心理学会全国第九届心理学会议,2001.11 广州
The effect of functionality on updating of spatial situation models without clue.——28th International Congress of Psychology,2004.8 Beijing, China.
《孤单与拥挤:内隐的旁观者效应研究》——中国心理学会全国第十届心理学会议,2005.10 上海