讲座提纲:幼儿心理特点与家庭教育策略
作者: 迟毓凯 / 4277次阅读 时间: 2011年12月28日
来源: 世纪心理沙龙
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/^ a!G5qu.B FI0_G0主讲:迟毓凯心理学空间S&zpr2s-B

心理学空间;W'u` M-CE

导言:可怜天下父母心心理学空间\V5F)J,h UU?

心理学空间8XJNij2l;q3Z-L

家长如何看待孩子的成长?

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亲子冲突究竟意味着什么?心理学空间.n~]wT5z(^^

$nK2VHM[A0家长如何与孩子有效沟通?

4QS@Upt C0 心理学空间| al`#Ni`

怎样做对孩子的成才更有利?

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一、人生发展阶段与亲子冲突

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z i3E e u'nC,{I0数量:从无到有,由少到多心理学空间+l e1s ez C

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类型:从需要型到观念型

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根源:“重要他人”的变迁心理学空间6W R+a a#G$y,H

lnP8Vh:Q@Ag0二、当前社会环境与孩子成长

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经历单纯→缺乏意志力→过于自我

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交往简单→不理解人→人际冲突多心理学空间W6s@ f}h9_/?

Hwq"O&`S __hZ0压力增加→学习挫败(不成功)

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v;a ~X Y:T0三、幼儿阶段儿童的心理特点心理学空间W@J N&BYI

心理学空间6Q`mb)~#i

认知逐渐成熟

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情感丰富分化

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容易自我中心

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5J h3vO iUFt0人际交流拓展心理学空间1|n v7kJ,[

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四、今天,我们如何做家长

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积极关注:心理素质vs知识技能心理学空间U\i$H!{ T

心理学空间!djt:Zz0Y

理解尊重:请站在孩子的视角心理学空间.b`}Sc`:y]RJ?

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学会欣赏:好孩子是夸出来的

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角色定位:专制型vs权威型

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R@A}s'I R(e0学做表率:让孩子有个好榜样

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善于沟通:建立和睦的家庭氛围

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共同进步,树立乐观向上的人生观心理学空间S3AMqP$I4\n,IN

#~Z!LsLA4l o0结语:一个家长应有的信念心理学空间;qf~*Q;q6`H

心理学空间[0OF*K*E(m

你们的孩子,从你们而来,但不是为你们而来。心理学空间\*U4Nt LHJ

心理学空间Kc+\,H!Z.g

成为孩子的朋友,是家长的最终归宿,也是家庭教育的前提。

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[c3?p(^!\!j0家长是每一个孩子成长结果的最大决定因素。心理学空间$N+G$UBH1`/P,A

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《迟毓凯》
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 迟毓凯

迟毓凯,男,博士,华南师范大学应用心理学系副教授。
迟毓凯博士联系方式:
地址:华南师范大学教育科学学院
邮编:510631
网站:www.xlxcn.net
电邮:chiyukai@126.com
微博:weibo.com/chiyukai
博客:chiyukai.blog.163.com/


1992.9-1996.7 东北师范大学教育科学学院心理学本科 获理学学士学位
1996.9-1999.7 东北师范大学教育科学学院心理学硕士研究生 获硕士学位
指导教师:周国韬 教授 研究方向:学习心理,教师心理
1999.9-2002.7 华南师范大学教育科学学院心理学博士研究生 获博士学位
指导教师:莫雷 教授 研究方向:学习心理,阅读心理
2002.7-2003.12 广东教育学院教育系 讲师
2003.12-2005.12 华东师范大学心理学博士后流动站
合作教授:徐光兴
研究方向:道德心理,社会认知,学校心理学
2005.12-至今 华南师范大学应用心理学系 副教授

文章著述:
1998年:
迟毓凯:同伴交往指导-班主任工作的重要内容——《吉林教育》1998.1
迟毓凯:金庸笔下的“离魂症” ——《心理世界》1998.5
迟毓凯:精加工策略漫谈——《职业技术教育》1998.14
迟毓凯,李大维:心理教育与素质教育——《吉林教育科学》1998.12
周国韬、张明、迟毓凯:《教师心理学》——警官教育出版社,1998
1999年:
刘晓明,迟毓凯:学习策略研究与学法指导内容的重构——《中国教育学刊》1999.1
陈宏,迟毓凯编著:七彩迷宫-情绪心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
迟毓凯编著:心海明镜-障碍心理咨询——黑龙江人民出版社,1999.
2000年:
迟毓凯,莫雷:课文表征中的情境模型——《四川心理科学》2000.4
2001年:
迟毓凯,莫雷:课文表征研究新进展——《心理学动态》2001.1
韩迎春,迟毓凯等:Fan效应与情境模型研究——《心理学动态》2001.2
迟毓凯参编:《心理学》(撰11、12、13、14共4章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2001
2002年:
迟毓凯,莫雷:情境模型与语篇理解研究——《心理科学》2002.3
迟毓凯,莫雷:金西文本表征理论述评——《广东工业大学学报(社科版)》2002.4
迟毓凯参编:《教育心理学》(撰第十八章:教师心理)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.参编
迟毓凯参编:《学校心理咨询百科全书》(刘晓明主编)——吉林人民出版社,2002.
迟毓凯:鲁利亚神经心理学研究述评,载《心理学名家名著》(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2002.
2003年:
迟毓凯,周国韬:教师关心、自我调节学习与学业成就的关系——《广东教育学院学报》,2003.4
迟毓凯参编:《青少年心理健康教育》(撰第七章:青少年常见的心理行为问题)(莫雷主编)——华东师范大学出版社,2003.11
2004年:
迟毓凯,莫雷等:文本阅读中情境模型空间维度的非线索更新——《心理学报》,2004.3
迟毓凯,莫雷等:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《心理科学》,2004.4
迟毓凯,莫雷等:时间因素对空间维度非线索更新的影响——《心理与行为研究》,2004.1
迟毓凯,莫雷等:文本表述结构对空间维度非线索更新的影响——《心理学探新》,2004.2
管延华,迟毓凯:文本表征中的图式与情境模型——《四川心理科学》,2004.2
迟毓凯:中小学心理教师的尴尬——《新世纪教育论坛》,2004.4
迟毓凯:从叛逆者到大英雄——孙悟空个性心理分析,载《世界文学名著心理案例集》(徐光兴主编)——上海教育出版社,2004.10
袁立新,迟毓凯等:大学新生心理健康与个性状况调查———《广东教育学院学报》,2004.4
2005年
迟毓凯,莫雷等:角色目标对空间维度非线索更新的影响——《心理科学》,2005.1
王穗苹,迟毓凯等:不同性质语篇背景信息激活与抑制——《心理科学》,2005.2
迟毓凯,莫雷:当前西方文本阅读研究的主要共识与争议——《陕西师范大学学报(哲社版)》,2005.3
迟毓凯副主编:《教育心理学》(撰第17、18、19、20章)(莫雷主编)——广东高等教育出版社,2005.10

会议论文:
《角色目标对情境模型空间维度更新的影响》——中国心理学会全国第九届心理学会议,2001.11 广州
The effect of functionality on updating of spatial situation models without clue.——28th International Congress of Psychology,2004.8 Beijing, China.
《孤单与拥挤:内隐的旁观者效应研究》——中国心理学会全国第十届心理学会议,2005.10 上海