我们如何爱学生(提纲)
作者: 迟毓凯 / 2812次阅读 时间: 2011年12月28日
来源: 世纪心理沙龙
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,rP TwN8{'RU7n0今天市教育局邀请我给一些老师讲师德问题,临时抱佛脚,根据我的理解,谈了谈关于教师爱的一些看法,以下是讲座的基本提纲:

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一:如何理解教师爱心理学空间 m k*iL8j&Dq

fQnR;a G*KcD0⑴“爱心”就教育的关键吗?

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基层教师在总结教育经验的时候,常常谈到爱心、耐心、细心、恒心、责任心等等。

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任小艾班级管理讲座中提到,教师之所以伟大,是因为教育工作者可以爱别人的孩子,而不仅仅爱自己的孩子,这可能是别的职业工作者所做不到的。心理学空间-F&]^c'tvKj

xU5kld[T-q0将爱心理解为教育的关键问题在于:心理学空间:R^ ca L"P"~"_

p$t,kil*l0①把教育工作理解得简单。心理学空间7y;~1h1O"[-oSV

C1hBWI0爱孩子,是老母鸡都会做的事——高尔基心理学空间sg5k^7pJ

E~ M$}j` I0如果爱心能解决教育问题,家长应该教育得更好,但现实并非如此心理学空间7Q[.n9ON*_D"]

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②把教育能力变换成了道德品质。心理学空间 X:sddr6~ B

d MPqQgc;x0教育不好学生是爱心不够,暗含道德品质不好之意。

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⑵教师爱的误区?心理学空间JC,`-b-`O6s

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①只爱学生:不是一个好母亲,好妻子,好女儿→结果影响他人

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v/wy HN6M!kJ0②全身心爱:全部身心投入到教育工作中→结果影响自己

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5wjoF]0③以为爱能解决一切教育问题

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lzp:WF8s0⑶我所理解的教师爱

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*g*t{)h$rM {{0①教育是需要爱的工作,爱心是教育工作的前提和基础。心理学空间-?!h0g,N3S@

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【爱心之于教育;类比于吃饭对于做人】心理学空间*\4YWrX1X*A

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②爱心不仅是教育工作的基础,也是做一个人的基础。

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【三大宗教都会强调一个人对另外一个人的爱】心理学空间d7u8v4Lf%Y}TX

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③教师的爱不是溺爱和博爱,是一种有条件的爱;是一种包含科学精神的爱。

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#GJ3ajk?0]0【有条件区别于父母之爱;包含科学精神要求符合教育目的、原则】

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④作为一个老师没有爱心不行,只有爱心不够。心理学空间/h$ZA+S M7y.S

p]2ZX WVb0【爱心是个基础,不必过多强调】

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⑤要警惕爱心在教育领域的负面作用。心理学空间Nt kE$d5pt$U\

(U y{pBK{0【通往地狱之路,常由善意铺设。——哈耶克】

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二、如何表达教师爱

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教师之爱与恋人之爱不同,可以单恋,可以暗恋,可以不求回报;关于教师爱的重点不是教师有没有爱,而是如何让教师的爱起到教育的作用?心理学空间kC*\%d"U fd+q/L(s

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1爱的资格:你是学生的重要他人吗?

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2爱的情境:爱是做出来的,不是说出来的心理学空间+q\ykZ6T;jh [)JU

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3爱的时机:什么时候表达教师爱?心理学空间0y"ak4pPy'I2|-w

V9a&A4bKZ]CT iQN G04爱的内容:用什么来表达教师爱?

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V sy3G$qu0结语:心理学空间_0j-PzN

^pO w LG3UZ\A0一个没有爱的人不配做教师,一个只有爱的人做不好教师。

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1I(t#lS_m/Q/sf0教师爱是一种有目的、条件的爱,它以学生的发展和成长为目标。

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]&W2H'R7au0教师要学习如何“科学”、“艺术”地表达对学生的爱。心理学空间L9~`6MR`;|!k

m4k1@5IvJ0时刻警惕防止以“爱你们”、“为你们好”为名,行伤害学生之时。

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