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心理学空间b0bE9[4KbM今天市教育局邀请我给一些老师讲师德问题,临时抱佛脚,根据我的理解,谈了谈关于教师爱的一些看法,以下是讲座的基本提纲:心理学空间b:V$d/s(C
hT)_3B Uc|i0一:如何理解教师爱
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h[⑴“爱心”就教育的关键吗?
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CRo)b w7qAL/I:l,T0基层教师在总结教育经验的时候,常常谈到爱心、耐心、细心、恒心、责任心等等。
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U任小艾班级管理讲座中提到,教师之所以伟大,是因为教育工作者可以爱别人的孩子,而不仅仅爱自己的孩子,这可能是别的职业工作者所做不到的。心理学空间
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cYk"N%HY,q;G-yr0将爱心理解为教育的关键问题在于:心理学空间1u(Tt&]^*F#ER,l
3{X(JAb6~"`0①把教育工作理解得简单。
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.FwS0r%Z0爱孩子,是老母鸡都会做的事——高尔基心理学空间 l$Tu4t&P'uH
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心理学空间k\ ]/{'X p&c+F如果爱心能解决教育问题,家长应该教育得更好,但现实并非如此心理学空间6Y9n8c8Dro
心理学空间gR`5c}Q%b'T②把教育能力变换成了道德品质。
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心理学空间RJwcy#D+_Z:R教育不好学生是爱心不够,暗含道德品质不好之意。
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心理学空间,Q/V(sp6t-bg⑵教师爱的误区?
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心理学空间hpR h_ohOQ①只爱学生:不是一个好母亲,好妻子,好女儿→结果影响他人心理学空间*VGLr5R&I }$Hf
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d3O②全身心爱:全部身心投入到教育工作中→结果影响自己
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Y$jU*{ ~s:s:H0③以为爱能解决一切教育问题心理学空间 T,KuClp`4T8v:?
心理学空间$u\%[f~!o&I~3B⑶我所理解的教师爱心理学空间MC ~!KS:c5F'k
心理学空间 D)g} Qr;c [8@①教育是需要爱的工作,爱心是教育工作的前提和基础。心理学空间
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? AV【爱心之于教育;类比于吃饭对于做人】
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