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新闻事件:
近日,温州乐清育才中学发出的《关于对早恋的界定》公告引起了网友的热议。这份公告用“误学业、害他人,伤身心、易叛逆,既劳累、又伤财,会抑郁、没结果,亲者恨、仇者快”来描述早恋的危害。不仅如此,校方还公布了7条早恋界定标准,比如,“男女同学单独在无人区、角落里、树底下、花丛中等偏僻处谈话”、“在操场上、通道,男女同学并肩散步”、“长期向异性提供金钱、物质诱惑”、“在校园里牵手、挽手、搭肩、拥抱、接吻等肢体亲密接触”、“利用纸条、信件、手机短信、QQ等进行谈情说爱”等。
心理解读:
孩子们以学业为重,不要因为青春期的冲动而耽误了一生的前途。从这一点来说,学校可谓用心良苦。然而,这么做能不能达到学校的教育目的呢?事实上,即使中学生真的早恋了,也不能对其一概而论,光是用“标准”限制行为可谓“治标不治本”,也许可以暂时纠正孩子的行为,却不能从思想上引导孩子。了解孩子行为背后的心理动因才能正中要害、对症下药。
定出“早恋界定标准”无非是想教育我国有研究者从中学生早恋心理动因的不同来分类,认为孩子可能出现七种早恋类型: