肯尼思·斯宾塞Kenneth Wartinbee Spence
作者: 转载 / 5623次阅读 时间: 2012年11月23日
标签: 赫尔 斯宾塞 心理学家 行为主义
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 肯尼思·斯宾塞Kenneth Wartinbee Spence(1907—1967 ) 美国心理学家,新赫尔主义者。生于芝加哥。早年就学于麦吉尔大学,主修物理学,1929年获学士学位。后在耶鲁大学学习心理学,1930年获硕士学位,1933年获博士学位,并留校工作。1937年任弗吉尼亚大学心理学教授。翌年转衣阿华州立大学心理系任教授以至系主任,达26年。1964年任德克萨斯大学奥斯汀分校心理学教授。是赫尔最亲密的合作者和继承者。赫尔生前曾引用过他的一些思想和假说,两人相互影响,所发展的理论体系往往被称为“赫尔-斯彭斯学说”。

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%l \x]/sB/y"K0主要成就:心理学空间H_Fzr| T

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(1)关于辨别学习理论。心理学空间 D\_$_8L$t G_m

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认为针对正刺激(S+)和负刺激(S-)建立的兴奋和抑制趋势,将泛化到相似的刺激上,其泛化的程度随相似程度的不同而下降。因而,对任何刺激反应的纯趋势,决定于泛化到那个特殊刺激上的兴奋与抑制之差。

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(2)关于诱因动机作用说。心理学空间 nX.j2\ cGiei

+LzW GeX&x"x!| t0与赫尔理论——刺激与反应联结的强度即习惯强度,受强化条件影响——有所不同,主张把奖励设想为对习惯有激励作用,而不认为它直接影响习惯强度本身。这是假定习惯强度是S-R接近次数的函数,奖励是通过诱因动机作用(外部诱因,即满足需要的事物)而对反应发生影响的。

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其学说兼顾强化原理和接近原理。1953年获沃伦奖章。主要论文有《行为理论和条件作用》等。

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