www.psychspace.com心理学空间网五、目标及发展方向
1 目标
采取“教学、研究及服务社会并重”的原则，在2020年前发展成为一个与国际接轨并服务社会的全方位研究型一流心理学系。一句话来说，“我们就是要以高学术标准和自由的学术批评精神为原则，发展扎根于中国人之中的心理学、追求卓越的科学研究、训练优秀的学生、做好心理学的普及和推广工作，使心理学系成为一个高水平、国际化的研究和教学基地。”
2 教师队伍
10年间心理学系共有6位教师晋升教授、14位教师晋升副教授、先后引进中山大学“百人计划”人才14名。我系目前有全职教师21名（全部获得博士学位、学校百人计划引进人才11名，其中教授5人、博士生导师6人、副教授5人。现有教师中，3人入选教育部新世纪优秀人才支持计划、1人广东省千百十人才工程计划省级培养对象，并有2人入选中山大学卓越人才计划。心理学系在未来3年还将引进大约10位全职教师。
基础心理学专业博士生导师：
丁玉珑（认知神经科学）、高定国（认知心理学、社会认知）、饶恒毅（社会认知神经科学）、黄敏儿（情绪心理学）、吴祥（认知神经心理学）、周欣悦（社会认知）
中山大学卓越人才计划：丁玉珑、周欣悦
教育部新世纪优秀人才支持计划：周欣悦（2008）、高定国（2010）、丁玉珑（2011）
广东省千百十人才工程省级培养对象：周欣悦
广东省千百十人才工程校级培养对象：岳珍珠、丁玉珑、饶恒毅、高定国
心理学系将重点引进一批训练良好的年轻博士和几位成果杰出的中青年学者等两类人才并提供优厚待遇和科研环境(详情请见本系招聘启事)。
3 发展方向
认知心理学
主要成员：高定国（教授、博导）、吴详（副教授、博导）、周国梅（副教授）、林盈（讲师）
本研究方向主要运用行为、眼动、计算建模以及事件相关电位等多种技术手段来研究人类基本和高级认知过程（特别是知觉、物体识别、语言和推理以及文化对认知的影响等）。本方向的主要特色是运用多种技术手段对人类基本和高级认知过程进行研究。认知研究是当今最热门的研究领域，认知神经科学也已经成为当今认知研究的标准范式之一。除了对正常人的研究外，我们还将进行跨文化的比较研究以及对神经系统疾病患者（特别是孤独症、多动症以及抑郁症病人）进行研究，这些也是本领域的另一个特色。
现有成员4人：尚需引进语言、记忆、问题解决以及计算建模等领域4-5人。
生物心理学
丁玉珑（教授、博导）、饶恒毅（教授、博导）、曲折（副教授）、岳珍珠（讲师）、潘俊豪（讲师）
生物心理学（特别是认知神经科学）是近20年心理学领域发展最为迅速的领域之一，是心理学研究的生物学取向的重要发展，即向认知神经科学发展。本方向的特色之一是运用高科技手段（特别是事件相关电位技术、功能磁共振成像技术以及经颅磁刺激技术）研究人类基本和高级认知活动的生物机制, 并运用到临床实践中。特色之二是本方向的成员具有生物物理学、神经心理学和精神医学背景，能够很好地将这些学科与心理学交叉结合起来（例如对注意和意识、学习和记忆、老龄化和精神疾病的认知神经科学研究）。另外，开展生物心理学研究也使得其他方向的研究可以向生物学取向发展，如，我们将发展人格与社会心理学方向的社会认知神经科学、神经经济学等新兴学科。
现有人员5人，尚需引进脑成像技术、数据处理、磁共振物理以及脑功能可塑性等领域人员5-6人。
人格及社会心理学
主要成员：周欣悦（教授、博导）、黄敏儿（教授、博导）、王飞雪（副教授）
人格及社会心理学方向研究个体或若干有组织的个体在不同社会生活条件下的心理活动律，是与认知心理学、生物心理学具有同等重要价值的基础学科领域，同时，在管理、教育、健康等领域也发挥着越来越重要的应用价值。本研究方向主要有以下几个特色。一、将文化心理学与社会认知结合，研究不同文化下的人类认知过程和多元文化环境下人类的社会认知活动规律。二、采用认知神经科学的研究手段（脑功能成像、事件相关电位及外周生理记录），研究社会认知的行为与神经机制。本领域研究者也怀有极大兴趣探讨中国人社会心理的生理、神经机制。三、非常规突发事件下人的心理与行为规律也是本方向的特色之一。目前国内运用认知神经科学手段对人格与社会心理进行研究还在起步阶段。
现有人员：3人，尚需引进社会神经科学、社会心理学等领域人员5-6人。
主要成员：周晖（副教授）、何子静（讲师）、穆岩（讲师）、易莉（讲师）、杨小洋（讲师）
发展心理学主要是研究人的认知及社会行为的发展过程。过去，发展心理学的主要研究对象是学龄儿童和青少年的发展过程。近年，发展心理学的研究领域向两个极端扩展。一是特别关注三岁以下婴幼儿的认知和社会发展。二是关注中老年人的认知和行为发展。
现有人员5人：尚需引进老年心理学、儿童认知发展、发展神经科学等领域人员3-4人，含学科带头人1名。
临床心理学
主要成员：王雨吟（讲师）、李歆瑶（讲师）
临床心理学主要研究心理健康的机制以及如何运用心理学手段来治疗或缓解心理疾病。临床心理学是应用心理学的重要分支之一。国际著名心理学系一般都有这个方向。由于目前国内临床心理学的研究水平相对比较落后，而需求又日益增加，因此我们有希望发展一个很好的临床心理学计划。
心理健康是现代人非常关注的问题。建设这个方向有利于为“建设幸福广东”的计划做出贡献，同时也壮大国内临床心理学研究力量，为广东省乃至全国培养心理健康领域的人才。
现有人员2人，尚需引进心理咨询与治疗、临床神经心理学、健康心理学等领域人员4-5人（含学科带头人1人）
工业/组织心理学
主要成员：邹智敏（讲师）
工业/组织心理学，是应用心理学的重要分支之一，主要是研究如何利用心理学理论和方法来促进组织和谐、选拨和评估人才、促进绩效以及用户体验、产品研发等。这个领域实际上是认知心理学和社会心理学在社会的应用。广东地区各级政府机关和众多企业对这一领域有着很大的需求。我们已经毕业的很多学生均在这一领域从事应用和研究工作。例如，我们已有超过10位毕业生在腾讯从事用户体验研究、近10位毕业生在网易游戏从事产品开发工作。
现有人员1人，尚需引进工业心理学、组织心理学、工程心理学等等领域人员5-6人（含学科带头人1人）。
六、教学
心理学系在教学上强调国际一流教学模式，重点进行了如下改革。一是本科和研究生全部专业课程均采用与美国著名心理学系同步的英文教材并进行双语教学，部分课程采用全英文授课。二是实行科研成果代学分制以鼓励学生开展各项科研创新活动。三是强调实际操作能力的培养，该专业大部分课程均包含每周大约一个课时的实验或实习内容，并要求完成学期论文。四是鼓励学生跨系选修课程。除了心理学本身外，心理学系特别注重对学生英语、统计学、生理学和计算机编程与应用等方面的训练；也鼓励学生选修人文、社会和自然科学如哲学、社会学、管理学、人类学、语言学、生物学、计算机科学、数学、物理学等专业的课程。
七、实验室
这是我系重点建设的项目之一。珠海校区（教学实验大楼B段）基础心理学实验中心和人格/社会心理学实验室已分别于2002年和2006年投入使用。广州南校区认知心理学和社会认知神经科学实验室也已于2008年投入使用。总面积约600平方米。心理学实验中心包括实验心理学实验室（行为实验系统--可通过计算机自编程序进行各类反应时实验）、脑功能成像实验室（64导和128导事件相关电位系统各1套）、眼动仪实验室（Eyelink-II和Eyelink 1000各1套）、多导生理记录系统实验室（Biopac MP150系统2套）、行为实验室和儿童行为观察室。各实验室服务于各基础及应用课程教学与研究，并实行全天候开放供师生自由使用。
实验心理学实验室主要承担学生实验心理学和认知心理学等课程的教学实验以及为各类行为实验研究收集数据。实验将主要通过相关计算机软件来实现。学生除了熟悉各种重要实验的原理和操作外，还要求能用心理学软件设计实验和进行数据分析。实验室已装配E-Prime、Presentation、Matlab和Inquisit等目前最流行的心理学实验系统和常用心理学统计软件（如R、M-plus和SPSS），并且安装了北京大学开发的实验心理学系统。同时，实验室安装了网络服务器，学生和老师可以自由下载和浏览各类信息（包括学校图书馆和心理学系购买的各类心理学全文电子期刊和摘要数据库）。
此外，心理学实验中心还购买了多种心理测量工具，包括智力、人格、神经心理和心理健康等多方面的心理量表。
除了本系上述设备外，还与医学院及附属医院神经科、发育儿科和放射科（2006年安装的Siemens 3.0T 高速实时成像功能磁共振仪）等合作成立了中山大学脑功能影像研究中心，开展脑功能成像、语言学习、心理健康等领域的教学和研究工作。www.psychspace.com心理学空间网
1 目标
采取“教学、研究及服务社会并重”的原则，在2020年前发展成为一个与国际接轨并服务社会的全方位研究型一流心理学系。一句话来说，“我们就是要以高学术标准和自由的学术批评精神为原则，发展扎根于中国人之中的心理学、追求卓越的科学研究、训练优秀的学生、做好心理学的普及和推广工作，使心理学系成为一个高水平、国际化的研究和教学基地。”
2 教师队伍
10年间心理学系共有6位教师晋升教授、14位教师晋升副教授、先后引进中山大学“百人计划”人才14名。我系目前有全职教师21名（全部获得博士学位、学校百人计划引进人才11名，其中教授5人、博士生导师6人、副教授5人。现有教师中，3人入选教育部新世纪优秀人才支持计划、1人广东省千百十人才工程计划省级培养对象，并有2人入选中山大学卓越人才计划。心理学系在未来3年还将引进大约10位全职教师。
基础心理学专业博士生导师：
丁玉珑（认知神经科学）、高定国（认知心理学、社会认知）、饶恒毅（社会认知神经科学）、黄敏儿（情绪心理学）、吴祥（认知神经心理学）、周欣悦（社会认知）
中山大学卓越人才计划：丁玉珑、周欣悦
教育部新世纪优秀人才支持计划：周欣悦（2008）、高定国（2010）、丁玉珑（2011）
广东省千百十人才工程省级培养对象：周欣悦
广东省千百十人才工程校级培养对象：岳珍珠、丁玉珑、饶恒毅、高定国
心理学系将重点引进一批训练良好的年轻博士和几位成果杰出的中青年学者等两类人才并提供优厚待遇和科研环境(详情请见本系招聘启事)。
3 发展方向
认知心理学
主要成员：高定国（教授、博导）、吴详（副教授、博导）、周国梅（副教授）、林盈（讲师）
本研究方向主要运用行为、眼动、计算建模以及事件相关电位等多种技术手段来研究人类基本和高级认知过程（特别是知觉、物体识别、语言和推理以及文化对认知的影响等）。本方向的主要特色是运用多种技术手段对人类基本和高级认知过程进行研究。认知研究是当今最热门的研究领域，认知神经科学也已经成为当今认知研究的标准范式之一。除了对正常人的研究外，我们还将进行跨文化的比较研究以及对神经系统疾病患者（特别是孤独症、多动症以及抑郁症病人）进行研究，这些也是本领域的另一个特色。
现有成员4人：尚需引进语言、记忆、问题解决以及计算建模等领域4-5人。
生物心理学
丁玉珑（教授、博导）、饶恒毅（教授、博导）、曲折（副教授）、岳珍珠（讲师）、潘俊豪（讲师）
生物心理学（特别是认知神经科学）是近20年心理学领域发展最为迅速的领域之一，是心理学研究的生物学取向的重要发展，即向认知神经科学发展。本方向的特色之一是运用高科技手段（特别是事件相关电位技术、功能磁共振成像技术以及经颅磁刺激技术）研究人类基本和高级认知活动的生物机制, 并运用到临床实践中。特色之二是本方向的成员具有生物物理学、神经心理学和精神医学背景，能够很好地将这些学科与心理学交叉结合起来（例如对注意和意识、学习和记忆、老龄化和精神疾病的认知神经科学研究）。另外，开展生物心理学研究也使得其他方向的研究可以向生物学取向发展，如，我们将发展人格与社会心理学方向的社会认知神经科学、神经经济学等新兴学科。
现有人员5人，尚需引进脑成像技术、数据处理、磁共振物理以及脑功能可塑性等领域人员5-6人。
人格及社会心理学
主要成员：周欣悦（教授、博导）、黄敏儿（教授、博导）、王飞雪（副教授）
人格及社会心理学方向研究个体或若干有组织的个体在不同社会生活条件下的心理活动律，是与认知心理学、生物心理学具有同等重要价值的基础学科领域，同时，在管理、教育、健康等领域也发挥着越来越重要的应用价值。本研究方向主要有以下几个特色。一、将文化心理学与社会认知结合，研究不同文化下的人类认知过程和多元文化环境下人类的社会认知活动规律。二、采用认知神经科学的研究手段（脑功能成像、事件相关电位及外周生理记录），研究社会认知的行为与神经机制。本领域研究者也怀有极大兴趣探讨中国人社会心理的生理、神经机制。三、非常规突发事件下人的心理与行为规律也是本方向的特色之一。目前国内运用认知神经科学手段对人格与社会心理进行研究还在起步阶段。
现有人员：3人，尚需引进社会神经科学、社会心理学等领域人员5-6人。
发展心理学
主要成员：周晖（副教授）、何子静（讲师）、穆岩（讲师）、易莉（讲师）、杨小洋（讲师）
发展心理学主要是研究人的认知及社会行为的发展过程。过去，发展心理学的主要研究对象是学龄儿童和青少年的发展过程。近年，发展心理学的研究领域向两个极端扩展。一是特别关注三岁以下婴幼儿的认知和社会发展。二是关注中老年人的认知和行为发展。
现有人员5人：尚需引进老年心理学、儿童认知发展、发展神经科学等领域人员3-4人，含学科带头人1名。
临床心理学
主要成员：王雨吟（讲师）、李歆瑶（讲师）
临床心理学主要研究心理健康的机制以及如何运用心理学手段来治疗或缓解心理疾病。临床心理学是应用心理学的重要分支之一。国际著名心理学系一般都有这个方向。由于目前国内临床心理学的研究水平相对比较落后，而需求又日益增加，因此我们有希望发展一个很好的临床心理学计划。
心理健康是现代人非常关注的问题。建设这个方向有利于为“建设幸福广东”的计划做出贡献，同时也壮大国内临床心理学研究力量，为广东省乃至全国培养心理健康领域的人才。
现有人员2人，尚需引进心理咨询与治疗、临床神经心理学、健康心理学等领域人员4-5人（含学科带头人1人）
工业/组织心理学
主要成员：邹智敏（讲师）
工业/组织心理学，是应用心理学的重要分支之一，主要是研究如何利用心理学理论和方法来促进组织和谐、选拨和评估人才、促进绩效以及用户体验、产品研发等。这个领域实际上是认知心理学和社会心理学在社会的应用。广东地区各级政府机关和众多企业对这一领域有着很大的需求。我们已经毕业的很多学生均在这一领域从事应用和研究工作。例如，我们已有超过10位毕业生在腾讯从事用户体验研究、近10位毕业生在网易游戏从事产品开发工作。
现有人员1人，尚需引进工业心理学、组织心理学、工程心理学等等领域人员5-6人（含学科带头人1人）。
六、教学
心理学系在教学上强调国际一流教学模式，重点进行了如下改革。一是本科和研究生全部专业课程均采用与美国著名心理学系同步的英文教材并进行双语教学，部分课程采用全英文授课。二是实行科研成果代学分制以鼓励学生开展各项科研创新活动。三是强调实际操作能力的培养，该专业大部分课程均包含每周大约一个课时的实验或实习内容，并要求完成学期论文。四是鼓励学生跨系选修课程。除了心理学本身外，心理学系特别注重对学生英语、统计学、生理学和计算机编程与应用等方面的训练；也鼓励学生选修人文、社会和自然科学如哲学、社会学、管理学、人类学、语言学、生物学、计算机科学、数学、物理学等专业的课程。
七、实验室
这是我系重点建设的项目之一。珠海校区（教学实验大楼B段）基础心理学实验中心和人格/社会心理学实验室已分别于2002年和2006年投入使用。广州南校区认知心理学和社会认知神经科学实验室也已于2008年投入使用。总面积约600平方米。心理学实验中心包括实验心理学实验室（行为实验系统--可通过计算机自编程序进行各类反应时实验）、脑功能成像实验室（64导和128导事件相关电位系统各1套）、眼动仪实验室（Eyelink-II和Eyelink 1000各1套）、多导生理记录系统实验室（Biopac MP150系统2套）、行为实验室和儿童行为观察室。各实验室服务于各基础及应用课程教学与研究，并实行全天候开放供师生自由使用。
实验心理学实验室主要承担学生实验心理学和认知心理学等课程的教学实验以及为各类行为实验研究收集数据。实验将主要通过相关计算机软件来实现。学生除了熟悉各种重要实验的原理和操作外，还要求能用心理学软件设计实验和进行数据分析。实验室已装配E-Prime、Presentation、Matlab和Inquisit等目前最流行的心理学实验系统和常用心理学统计软件（如R、M-plus和SPSS），并且安装了北京大学开发的实验心理学系统。同时，实验室安装了网络服务器，学生和老师可以自由下载和浏览各类信息（包括学校图书馆和心理学系购买的各类心理学全文电子期刊和摘要数据库）。
此外，心理学实验中心还购买了多种心理测量工具，包括智力、人格、神经心理和心理健康等多方面的心理量表。
除了本系上述设备外，还与医学院及附属医院神经科、发育儿科和放射科（2006年安装的Siemens 3.0T 高速实时成像功能磁共振仪）等合作成立了中山大学脑功能影像研究中心，开展脑功能成像、语言学习、心理健康等领域的教学和研究工作。
