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心理学书籍 » 心理学分支 » 教育心理学
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正气完人的精神家园-苏州大学文化研究 / 范培松
正气完人的精神家园-苏州大学文化研究

作者:范培松
出版:高等教育出版社 2011年03月
定价: 51.80

 《正气完人的精神家园——苏州大学文化研究》是一本旨在研究苏州大学文化的生成、流变的著作。该书试图以人文化的视角,严谨的思路,较具感染力的笔触挖掘伏延在百年苏大历史河流下面的文化精魂。正气完人的精神 
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梅与牛-中国科大文化研究 / 鹿明
梅与牛-中国科大文化研究

作者:鹿明
出版:高等教育出版社 2011年03月
定价: 48.00

本书通过系统回顾中国科大五十余年历经坎坷、创新跨越的发展历程,全面梳理了中国科大文化的生成、发展、创新、超越的演进脉络,科学地分析了中国科大的精神、理念、模式、品格、并提炼出两个独特的符号——“梅” 
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南方之强-厦门大学文化研究 / 潘懋元
南方之强-厦门大学文化研究

作者:潘懋元
出版:高等教育出版社 2011年03月
定价: 41.00

厦门大学的历史与文化在学子心中刻下了难以磨灭的烙印,也是陈嘉庚创办的中国近代教育史上的第一所侨办大学。从创立之日起厦门大学就开始了南方之强的求索之旅。本书追溯了厦门大学文化的形成与发展;展现了厦门大 
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建构主义学习设计 / 加侬
建构主义学习设计

作者:加侬
出版:中国轻工业出版社 2008-3
定价: 30.00

本书为广大教师提供了一个利用建构主义理论,围绕学生的学习和课程标准设计教学的模板一建构主义学习设计(cLD),并介绍了大量的实践策略和教学实例。全书紧紧围绕设计学习情境、组织学习小组、搭建学习桥梁、确 
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成功教师全攻略——91条以研究为基础的课堂策略 / 哈奇 J.Amos Hatch
成功教师全攻略——91条以研究为基础的课堂策略

作者:哈奇 J.Amos Hatch
出版:中国轻工业出版社 2008-1
定价: 24.00

该书是由两位美国资深教师总结多年教学经验的倾力之作。全书由91个教学策略构成,探讨了作为一名成功教师需要关注的各个要素,如:师生关系、课堂管理、教学设计和评价、技术应用、教师专业成长、与同事和家长的关 
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澳大利亚新西兰求学全程指南 / 中国地图出版社
澳大利亚新西兰求学全程指南

作者:中国地图出版社
出版:中国地图出版社
定价: 26.00

《澳大利亚 新西兰求学全程指南》与已出版的《美国 加拿大求学全程指南》为系列产品。本图册的读者群范围广大,既有准备出国留学的学生和家长,还有已经出国的学生,以及一切对澳大利亚和新西兰感兴趣的人们。为出 
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幼儿园班级管理技巧150 / Laverne Warner
幼儿园班级管理技巧150

作者:Laverne Warner
出版:中国轻工业出版社 2011-2
定价: 34.00

如何开展幼儿园班级管理工作?  如何设计合理的班级一日活动流程?  如何创设有趣的、吸引幼儿的课堂环境?  如何与家长沟通,分析和评价幼儿的问题行为?  如何做一名成功的幼儿教师,在工作中找到更多的 
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教育社会学 by Levine C/9 / 莱文 Levine
教育社会学 by Levine C/9

作者:莱文 Levine
出版:中国人民大学出版社 2010-1
定价: 48.00

《教育社会学(第9版)》是一部兼具学术研究和教科书性质的教育社会学著作,立足于作者多年的研究成果,引用了广泛的文献资料,从教育学、社会学、教育社会学等多个学科视角,对20世纪50~90年代美国社会从工业化社 
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大学生职业核心能力培养(面向21世纪高职高专通识教育规划教材) / 张琼
大学生职业核心能力培养(面向21世纪高职高专通识教育规划教材)

作者:张琼
出版:同济大学出版社 2010年12月
定价: 20.00

    张琼主编的这本《大学生职业核心能力培养》围绕高职院校大学生职业核心能力培养,从职业核心能力培养的理论基础、现实意义、培养形式、培养模式创新、培养途径和突出打造职业核心能力等几个方 
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幼儿园科学区(室):科学探索活动指导117例 / 董旭花 主编
幼儿园科学区(室):科学探索活动指导117例

作者:董旭花 主编
出版:中国轻工业出版社 2010-12
定价: 28.00

幼儿园的科学活动形式应该是多样的、充满自主选择机会的。具有自由发现可能、富有游戏性质的科学活动区和科学发现室,是幼儿科学探究的主要场所,在这里发生的科学活动是幼儿主要的科学活动。本书将为丰富幼儿的区 
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人类的学习 北京大学 2010 / 桑代克 李维
人类的学习 北京大学 2010

作者:桑代克 李维
出版:北京大学出版社2010-11
定价: 30.00

本书是桑代克应邀于1928—1929年间在康奈尔大学开设的一系列讲座汇编而成,是桑代克将动物心理实验技术运用于人类学习的最具代表性的著作之一。在哪儿买《人类的学习》.....卓越网:25.00  节省5.00当当网:24.60 
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理解脑:新的学习科学的诞生 / 北京师范大学认知神经科学研究中心
理解脑:新的学习科学的诞生

作者:北京师范大学认知神经科学研究中心
出版:教育科学出版社2006/11
定价: 38.50

随着人们迈入知识经济时代,社会对教育提出了更高的要求。与此同时,生物科学、认知科学、发展科学的飞速发展,各种研究技术与方法的不断完善,使得人类对脑的运行规律与学生学习机制的研究有了突飞猛进的发展。在 
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听那成长的拔节声-一个幼儿教师的专业发展季节 / 尹坚勤
听那成长的拔节声-一个幼儿教师的专业发展季节

作者:尹坚勤
出版:中国轻工业出版社 2010-8
定价: 24.00

可试读 一名新手幼儿教师成长为骨干型教师的道路有多远?本书作者以自己的亲身经历告诉读者,幼儿教师的专业发展,正如四季的自然演变,经历着起步、提升、成熟到逐渐完善的过程。书中以丰富的案例阐述了一个幼儿教师怎样 
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现代教育心理学 / 张爱卿 著
现代教育心理学

作者:张爱卿 著
出版:安徽人民出版社2001-6
定价: 19.80

  本书既全方位地论述了20世纪末国内外教育心理研究的最新进展,又特别关注于当前的一些热点问题,像素质教育、创新教育以及学习智力因素与非智力因素的发展。对一些重要问题,作者阐明了自己的独到见解。  根 
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让新手爸妈不再困惑 / 奈维尔(Helen F.Neville)
让新手爸妈不再困惑

作者:奈维尔(Helen F.Neville)
出版:中国轻工业出版社2010-1
定价: 32.00

《让新手爸妈不再困惑:巧妙应对育儿的35个问题》分为两大板块。第一部分以儿童的成长阶段为线索,在详细阐明各阶段儿童生长发育特征的同时,针对父母在各阶段的教养过程中遇到的疑惑,从不同方面科学系统地做出解 
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老师,你在听吗? / 波曼(Lisa Burman)
老师,你在听吗?

作者:波曼(Lisa Burman)
出版:中国轻工业出版社2010-4
定价: 28.00

  本书向幼儿教师介绍了倾听儿童,与儿童进行言语互动所需的一系列知识技能,包括科学的儿童观和儿童学习观,把握对话时机、创设对话环境的策略以及促进、收集、解读和应用对话的支能与技巧。全书深入浅出,实例 
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做幼儿喜爱的魅力教师 / 莫源秋
做幼儿喜爱的魅力教师

作者:莫源秋
出版:中国轻工业出版社2010-4
定价: 25.00

师幼关系的好坏,在很大程度上决定着幼儿园对于孩子而言,是很向往的乐园还是要逃避的地狱。本书作者在进行大量实践调查的基础上,致力于帮助幼儿教师关注和满足幼儿的各种合理需要,做个幼儿喜爱的魅力教师,学会 
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品格与行为的教育指导原则 / (美)斯坦 等著,杨韶刚 译
品格与行为的教育指导原则

作者:(美)斯坦 等著,杨韶刚 译
出版:中国轻工业出版社2006-2
定价: 12.00

 本书所描述的品格与行为教育计划是以北美国家近十几年来所流行的品格教育(character education)为理论基础的。   本书作者针对美国纽约市一个学区的小学和中学,以尊重、冲动控制、同情和平等的指导原则为基 
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剑桥学习科学手册 / 董奇
剑桥学习科学手册

作者:董奇
出版:教育科学出版社2006/11
定价: 98.00

学习科学是研究教与学的一个跨学科领域,涵盖了认知科学、教育心理学、计算机科学、人类学、社会学、神经科学以及其他领域。《剑桥学习科学手册》向我们展示了教育者如何能够利用学习科学来设计更为有效的学习环境 
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安全防范技术应用 / 付萍
安全防范技术应用

作者:付萍
出版:华中科技大学出版社 2011年03月
定价: 38.00

    本书系统地介绍了安全防范技术的基本概念、系统组成、设备原理及应用,全书共分四个模块11个项目。重点介绍了入侵报警系统、视频监控系统、出人口控制系统、楼字对讲系统、停车场管理系统、安 
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教育心理学 Fetsco / 费兹科 Fetsco
教育心理学 Fetsco

作者:费兹科 Fetsco
出版:上海人民出2010-11
定价: 64.00

本书对教育心理学的历史发展线索进行了瞻前顾后,使学生能够从学术思想发展的更替中悟出未来的走向;同时也详细介绍了教育心理学的实践应用。理论与实践相结合的原则与风格在各章乃至全书中均有体现,这也是本书区 
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不同的人格,不同的教学(万千教育) / (美)凯斯(Kise,J.A.G.) 著
不同的人格,不同的教学(万千教育)

作者:(美)凯斯(Kise,J.A.G.) 著
出版:中国轻工业出版社2010-1
定价: 24.00

您属于什么类型的人格特点?您的学生属于什么类型的人格特点?外倾型的学生是不是更喜欢先尝试,再看书?直觉型的学生是不是总是会提出一些过于复杂、无法实施的想法?思考型的学生是不是总喜欢争辩到底?情感型的