全新的尝试
担任学校的心理师，是一个全新的尝试。
让心理师进驻校园是教育当局应大环境变迁所产生的为期两年的实验性计划。正因为是全新的职位，所以有很大的挥洒空间；但也因无前例可循，更让这份工作充满了不确定的未知。由于能考虑的时间相当有限，我决定得很匆促，来不及多想，有的只是一份接受挑战的自我期许。
能做些什么呢？这问题反复在心底打转。
从前学校没有心理师，不也仍运作得好好的。有了心理师，真的能有所帮助吗？与其空想，不如行
动，试着先把自己介绍出去吧！
很幸运的，遇到一位十分器重“心理师”的校长，于是，开学初期的大小会议，我总能坐在主席附近等候自我介绍。渐渐地，学校上上下下，从行政人员到导师，从专任老师到干事工友，都知道有“心理师”这号人物。恰巧，第二周全校周会的讲员因故不克前来，“心理师”便有了上台代打的机会。
印象中专家学者都得谈些正经的话题，我左思右想，觉得跟年轻的孩子谈谈“立志”是个不错的话题，但又怕学生觉得太枯燥，便在台上径行宣布今天的讲题对校长来说是“谈立志”，但对同学们而言，我将以“如何当老大”为题。刹那间，全场师生的注意力都集中到我这位心理师身上来了。
虽然这场演讲在开场白之后就被大雨打在铁皮屋顶的巨响所中断，但也意外地“笑”果十足，更让学校心理师在学校一炮而红。
只是从此以后，“老大”便成了小朋友对“心理师”的称呼。
