心理动力学个案概念化

> 心理动力学个案概念化

卡巴尼斯
中国轻工业出版社 2015-2
787518400331
58.00
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前言

,{,u,jL(CJ0当我们仰望洛基山脉,我们会看到这个世界上最漂亮的风景之一。如果要描述它,我们可以用诗歌来渲染白雪覆盖的山峰、高山草甸还有崎岖的峡谷。那是洛基山脉现在的样子—我们看到的样子。但是洛基山脉是如何变成洛基山脉的呢?它们是如何形成的?为了找到答案,地质学家研究了洛基山脉的岩石,参考板块构造理论,提出假设—洛基山脉是两个大陆板块撞击形成的。世界上没有人看到过这一过程—实际上,也没有人看到过板块构造。但是,有很好的证据表明,百万年前,地球表面以下的运动所产生的力量造就了这片地球上最美丽的地方之一。这些地表以下的力量,以及百万年来的雨雪冰风造就了今天的洛基山脉。这一假设使我们能够理解我们所在星球的历史,预测在地表之上和之下的力量的作用下,地球未来的持续发展趋势。心理学书籍 psychspace.com;xS|*IH)h%_/o

.g!i:e d3[0D}0当我们遇到一个成年来访者时,我们看到他们现在的样子。我们听他们谈话,观察他们的行为,了解他们的想法。但是,他们是如何成为现在的样子的?什么力量塑造了他们?像地质学家一样,心理动力学流派的治疗师会透过表面来探究这些问题的答案。他们假设,人们的行为受到外在和内在的力量的长期影响,并且思考这些影响是如何发生的,这对于理解一个人的过去、现在和将来非常重要。他们的假设就是心理动力学个案概念化对于整个治疗过程的每一个方面都至关重要。

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i_D'J(l!Q0学生和临床工作者常常对于进行心理动力学个案概念化感到畏缩,不知道如何才能了解到连来访者本人都不清楚的隐藏的力量。其实,这是没必要的。虽然需要花些时间并要进行思考,但是每一个治疗师都能够学会通过以下三个步骤进行心理动力学个案概念化:心理学书籍 psychspace.com(bti;n#z4i

q:d.z"I4|"U F01.描述来访者的问题和模式。

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2.回顾来访者的成长经历。心理学书籍 psychspace.comf8w%RSv

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3.联系问题和模式与成长经历,这个过程需要借助一些系统的组织思路。心理学书籍 psychspace.com/if8YmyA

`:M$f%y6n e0q%N.a'd2u0这本书将用清晰的语言和贴切的案例逐一教你这三个步骤。第一部分会总体介绍心理动力学的个案概念化,以及描述/回顾/联系的方法;第二部分教你描述问题和行为模式;第三部分教你回顾成长经历;第四部分教你运用有关发展的不同的系统理论来建立问题和模式与成长经历之间的各种联系;第五部分介绍了在各种临床情境和环境下运用心理动力学个案概念化的各种方式。从第二部分到第四部分,结尾处都有一个总结,用完整的临床案例来进一步说明刚刚学习过的个案概念化技巧。请注意,本书中所有临床案例中的人物都是虚构的。

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C| g8[4s d W0用心理动力学的方法进行个案概念化的独特之处在于,它会考虑影响我们的思考、感受和行事方式的无意识想法。但是,作为一个心理动力学流派的治疗师,我们对影响或者可能影响来访者的每一个方面都感兴趣,既包括教养因素,也包括遗传因素。因此,在个案概念化的过程中,我们要有意识地考虑基因、气质和创伤等很多方面的信息,以及这些信息影响个人成长的方式。我们坚信,不能孤立地进行心理动力学个案概念化—我们不能假设无意识思维和情感的发展与一个人的天赋及早期的认知、情感问题无关。我们希望这可以鼓励你在探究影响来访者思考、感受和行事方式的种种因素时,打开思路。

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这本书适合于医科学生、社会工作专业的学生、心理学专业的学生、精神科实习生以及实习心理治疗师。对学习心理动力学个案概念化有兴趣的人可以自学这本书,教师和学生也可以在课堂上使用这本书作为教材。学生在低年级会学习描述,然后学习回顾成长经历,在有一定的临床经验之后学习建立联系(详细安排见本书附录部分)。无论你是自学者还是教师,我们都建议你按照这样的步骤来使用这本书,这样你或者你的学生就不会觉得进行心理动力学个案概念化过于困难了。

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进行个案概念化并不仅仅是一个有趣的练习—它是我们对来访者进行治疗的关键部分。虽然这本书会教你把心理动力学个案概念化的过程写下来,但我们真正的目标是让你能够运用学到的内容,在面对每一个来访者时,不断进行心理动力学个案概念化的思考。没有心理动力学个案概念化,我们就只能看到表面,就无法理解同样会对人们的思想、感受和行为产生影响的其他力量。理解这些力量,能帮助我们获知来访者需要了解其自身的哪些方面,他们需要什么样的成长,进而使他们自在地生活并提高生活满意度。因此,让我们往下看,开始学习《心理动力学个案概念化》吧!

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