前言
第一章　教育测量的基本原理
　第一节　测量的概念
　第二节　教育测量的可能性及其特点
　第三节　四种测量量表
第二章　测验的性质、种类和功能
　第一节　测验的定义
　第二节　测验的种类
　第三节  测验的功能
第三章  信度的操作定义及其估计方法
  第一节  再测信度
  第二节  复本信度
  第三节  内在一致性信度
  第四节  评分者的信度
第四章  信度的理论
  第一节  信度的理论定义
  第二节  测量标准误差的估计
  第三节  影响信度的几个因素
第五章  效度的操作定义及其估计方法
  第一节  效标关联效度
  第二节  内容效度和结构效度
  第三节  效度系数的显著性检验
第六章  效度的理论
  第一节  效度的理论定义及其与信度的关系
  第二节  影响效度的几个因素
  第三节  测验效度的应用
第七章  测题分析
  第一节  测题的难度
  第二节  测题的区分度及效度
  第三节  测题的组间相关及选项分析
第八章  测验量表和常模
  第一节  测验分数的解释
  第二节  百分等级量表
  第三节  线性标准分数量表
  第四节  非线性标准分数量表
  第五节  年级和年龄量表
  第六节  品质量表
第九章  测题的种类及其编写原则
  第一节  选择题
  第二节  供答题
  第三节  关于各种题型的研究
第十章  测验编制的步骤和方法
  第一节  拟定测验编制计划
  第二节  试验和测量筛选
  第三节  测验的鉴定及量表的建立
第十一章  标准参照测验及其鉴定
  第一节  标准参照测验概述
　第二节　标准参照测验分界分数的确定
　第三节　标准参照测验的测题分析
　第四节　标准参照测验信度的估计
　第五节　标准参照测验效度的检定
第十二章　项目反应理论及其在标准参照测验中的应用
第十三章　测验举例
练习题答案