美国新行为主义者托尔曼（1886~1995）著，1932年出版。作者在书中说到，不管人和动物有没有意识，他们的行为动作总是有目的性的，这是客观可见的事实。
迷津中的白鼠学会寻找食物，猫学会逃出迷笼，人学会音乐，这些行为都有强烈的目的气息，都是一种达到目的的手段。心理学要研究的正是这种有目的的整体性行为，它可以不问动物有没有意识。
托尔曼的目的行为主义理论既不违反行为主义首创者华生提出的客观化和数量化的原则，又引进中间变量和目的性这样一些华生反对使用的概念，而具有作者自己的特点，使行为主义发展到一个新阶段，即新行为主义。
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作 者：（美）托尔曼 李维
出版社：浙江教育出版社 1999-11
ISBN：7533832256
丛 书：20世纪心理学通览
定 价：23元
简介
心理学作为一门科学相当的年轻，但其源起，却可溯及人类思想的萌芽期。18世纪之前的心理学思想，散见于古希腊和中国
哲学家、伊斯兰教和基督教的官能心理
学家、科学革命时期的机械论者等著述之中。到了18-19世纪，在前人研究的基础上，若干重大的理论和实践包括联想主义、自然主义、实证主义、进化论、科
学边缘的研究和实验生理学等，加速驱动着心理学从哲学中分化出来，为心理学成为一门独立的学科提供了基础。然而，心理科学的真正发展则是在20世纪。回顾
一下心理科学在这百年间所取得的成果，不仅有助于人们认识心理科学自身的地位和作用，为今天的研究提供比较的范本，而且可以为21世纪心理科学的基本走向
提供历史的经验和教训，促使心理科学更加健康地发展。我们出版“20世纪心理学通览”的目的就在于此。
20世纪心理学通览序
中文版译序
第一部分 行为主义——原因和种类
第一章 行为：一种克分子现象
第二部分 迷津中的老鼠
第二章 要求和手段一目的——准备状态
第三章 对目标物的需求
第四章 对目标物和手段——对象的期望
第五章 被辨别的事物与被操作的事物
第六章 手段——目的——关系的期望
第七章 手段——目的——距离
第八章 空间方向和空间层次
第九章 记忆、知觉、推论——符号——格式塔——期望
第十章 学习和延迟反应
第十一章 推论——手段—目的—场
第三部分 老鼠、猫、类人猿和人
第十二章 手段—目的—能力
第十三章 自觉觉知和观念作用
第十四章 创造性观念
第四部分 实验室里的心理学家
第十五章 言语和内省
第十六章 感觉和意象
第十七章 情感和
情绪第五部分 动机和学习
第十八章 爱好和厌恶
第十九章 二级内驱力和
人格机制
第二十章 本能、链状爱好和厌恶、技能
第二十一章 学习的性质和定律——条件反射学说
第二十二章 学习的性质——尝试和错误学说
第二十三章 学习的性质——有目的行为之学说
第六部分 作为体系的体系
第二十四章 有目的行为主义的最后变量
第二十五章 对心理学家和哲学家来说的概述和总结
主题索引
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20世纪心理学通览
托尔曼
行为主义
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