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教育心理学

  本书所强调的三化取向‘即旨在提供教师如何了解学生能力、性格、需求、身心发展等各方面的个别差异’实施因才施教以达成教学目标的知识、理念和方法’从而提升教师的教育专业素养。心理学书籍 psychspace.comO!YM:UhI.b:^
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  本书特色:
]1[0w]x"y WtK s0  首创三化研究取向,以建立合于国情的教育心理学独立体系:
"MxF)L6L o JmC'B0  研究目的教育化、研究对象全人化、研究方法本土化。
[ r{.PF9n/c0  采理论与实践并重原则,以符合本书学理与应用兼顾的理想:
Xvc0C@(^F0  学理阐释力求明确、文笔通达易读易理、适时举例补充说明。

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QCz.w1s J&mNjkI0作 者:张春兴心理学书籍 psychspace.comi J&l hI pL
出版社:浙江教育出版社 1998-5
\d1]$ih| `0ISBN:753382346X心理学书籍 psychspace.comx~f;^n
定 价:68
E X%M1K0x K+_.E#I6W4S0世纪心理学丛书
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简介

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张春兴,(1927—) 教育心理学专家。台湾师范大学教育硕士。美国夏威夷大学教育硕士,奥勒冈大学哲学博士,并入哥伦比亚大学研修。任职于台湾师范大学教育心理学系,累升至教 授兼系主任。并任美国普度大学客座教授。现任师大教授。致力教育心理学研究,著述颇丰,具有一定学术影响。著有《教育的心理基础》、《心理学》、《心理学 概要》、《现代心理学》、《成长中自我的探索》等书,并与他人合著有《心理学》、《教育心理学》、《洛氏教育心理学》、《教育的应为与难为》等。主编《中 国心理学史》常有政论文章见于报刊。

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由海峡两岸著名心理学专家张春兴、朱祖祥等携手合作的“世纪心理学丛书”(22种),是海峡两岸心理学界和出版界精诚合作的结晶,该书由台湾东华书局授权浙江教育出版社出版中文简体字版本,代表了岛内心理科学研究的最高水平,目前已出7种。
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L:ficiaM8B!t0张春兴也曾研究大学生的生活,结果指出一般的大学生对人生缺乏明确的目标,对自己的能力也没有积极的肯定。在努力辛苦、如愿以偿地考进大学后,有些学生怀疑自己的选择,找不到生活的重心,感到苦闷,甚而归结出人生是无意义的想法。

编辑推荐

%uR"A{*Dlvj)[0本丛书由海峡两岸著名心理学家张春兴、林崇德、朱祖祥等发起,由海峡两岸心理学各分支学科学术带头人以专著形式编撰,涵盖22个心理学主要分支学科,目前 已出版12册。丛书不仅系统完备、涉及面广、汇古融今,且各专著均自成体系,涵盖所属学科最新的理论与方法,对于我国心理科学的发展具有深远的意义,被心 理学界誉为我国心理科学建设史上的里程碑。心理学书籍 psychspace.comae \[K[:BL yd

目录

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世纪心理学丛书目录心理学书籍 psychspace.com;l&iI(v ao H;M
初版序心理学书籍 psychspace.comn-\r/onOS c
修订版序
M(ho.O3eg-z0目次
s&|1dPP7F6IH)ao0第一编 教育心理学的教育学基础
A];A!dS]0第一章 教育心理学研究的新取向
{ n-jfiG0第一节 教育心理学研究取向的回顾与展望
Nv*iG,di0第二节 教育心理学研究的教育化心理学书籍 psychspace.com3sv+f?\yJ+S
第三节 教育心理学研究对象全人化
|TW{ O0第四节 教育心理学研究方法本土化心理学书籍 psychspace.com o G2p;{-Js|VL
本章摘要心理学书籍 psychspace.com _(f%i)I JG~ @&~a
建议参考资料
J6l]F_T O0第二编 教育心理学的心理学基础(一)
8d dm i];nw0第二章 身体发展教育心理学书籍 psychspace.comG7PWy:~S~8ov
第一节 婴儿期的身体发展与教育心理学书籍 psychspace.com,lBXcY6Q(jIj
第二节 学前儿童的身体发展与教育
Ql*{&E j%B}8Y0第三节 学龄儿童的身体发展与教育心理学书籍 psychspace.com a j7I2cIw;^&qA$~
第四节 青少年的身体发展与教育
tS9v2@8bvS0本章摘要
"f0I2D}Ag0建议参考资料
$f5`4p:U.M^,nqpo.N0第三章 认知发展与教育心理学书籍 psychspace.com6e2Zv8\hd;u){:T
第一节 皮亚杰的认知发展论心理学书籍 psychspace.com E;P$D*OU5L$Q9t g+_
第二节 皮亚杰认知发展论的评述
qV5O5oS L%\*}0第三节 皮亚杰认知发展论在教育上的意义心理学书籍 psychspace.comx[-h(NU
第四节 维果茨基的认知发展论
(x7JE['g%w [!x"O0本章摘要
9QY#Mv s qEB h(X0建议参考资料心理学书籍 psychspace.com ?9}e"v%gS2kF
第四章 社会发展与教育
y$Pk]/n.G0第一节 埃里克森的心理社会期发展论心理学书籍 psychspace.comEJ5L:GwgI!j
第二节 柯尔伯格的道德发展论心理学书籍 psychspace.com^c;Z!aKFHX
第三节 从少年犯罪成因检计教育的得失
;uK.X$~zX j0本章摘要心理学书籍 psychspace.com ^0t-y*@ DUe
建议参考资料心理学书籍 psychspace.comk u4^?3IE d
第三编 教育心理学的心理学基础(二)
o [HbQ w0第五章 行为主义心理学的学习理论
ld[y%gZ5T0第一节 经典条件作用
.pUp*D M U0第二节 操作条件作用
#\SQ4l qnn+[U*c Qn0第三节 社会学习论心理学书籍 psychspace.com)mGo}kfL*U4zeZ
第四节 行为学习论在学习上的应用心理学书籍 psychspace.com mI#RP V
本章摘要心理学书籍 psychspace.comQ z(xu h |SI
……心理学书籍 psychspace.com@j:K;la1O-p/B_
第四编 教育心理学的实践(一)
PT4iv vq {[y ]0第五编 教育心理学的实践(二)
*^/Z|6xQ&]I0aw0参考文献心理学书籍 psychspace.com,G0g9_e1x7_?u
索引心理学书籍 psychspace.com9t,M:AGE/e D

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作者:张春兴