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教育心理学

  本书所强调的三化取向‘即旨在提供教师如何了解学生能力、性格、需求、身心发展等各方面的个别差异’实施因才施教以达成教学目标的知识、理念和方法’从而提升教师的教育专业素养。
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  本书特色:心理学书籍 psychspace.com @1ARR0`HLY"L
  首创三化研究取向,以建立合于国情的教育心理学独立体系:
@1Ku\ fj0  研究目的教育化、研究对象全人化、研究方法本土化。心理学书籍 psychspace.com7wR} DM-U!W
  采理论与实践并重原则,以符合本书学理与应用兼顾的理想:
f8I!^"m/? R3aPF_i0  学理阐释力求明确、文笔通达易读易理、适时举例补充说明。心理学书籍 psychspace.com ?9D#\l:IW^

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a(LH0jW @0b Q0作 者:张春兴心理学书籍 psychspace.com+d6cI(y!W`.rd6TE
出版社:浙江教育出版社 1998-5
4D1xXd8Tz0ISBN:753382346X
B!Pd1dYB;oF&t0定 价:68心理学书籍 psychspace.com5m \)v&g@ ?DX
世纪心理学丛书
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简介

8BbAL s"s i:K"y0张春兴,(1927—) 教育心理学专家。台湾师范大学教育硕士。美国夏威夷大学教育硕士,奥勒冈大学哲学博士,并入哥伦比亚大学研修。任职于台湾师范大学教育心理学系,累升至教 授兼系主任。并任美国普度大学客座教授。现任师大教授。致力教育心理学研究,著述颇丰,具有一定学术影响。著有《教育的心理基础》、《心理学》、《心理学 概要》、《现代心理学》、《成长中自我的探索》等书,并与他人合著有《心理学》、《教育心理学》、《洛氏教育心理学》、《教育的应为与难为》等。主编《中 国心理学史》常有政论文章见于报刊。

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jq7Z"p&D,Z&y0由海峡两岸著名心理学专家张春兴、朱祖祥等携手合作的“世纪心理学丛书”(22种),是海峡两岸心理学界和出版界精诚合作的结晶,该书由台湾东华书局授权浙江教育出版社出版中文简体字版本,代表了岛内心理科学研究的最高水平,目前已出7种。
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张春兴也曾研究大学生的生活,结果指出一般的大学生对人生缺乏明确的目标,对自己的能力也没有积极的肯定。在努力辛苦、如愿以偿地考进大学后,有些学生怀疑自己的选择,找不到生活的重心,感到苦闷,甚而归结出人生是无意义的想法。

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本丛书由海峡两岸著名心理学家张春兴、林崇德、朱祖祥等发起,由海峡两岸心理学各分支学科学术带头人以专著形式编撰,涵盖22个心理学主要分支学科,目前 已出版12册。丛书不仅系统完备、涉及面广、汇古融今,且各专著均自成体系,涵盖所属学科最新的理论与方法,对于我国心理科学的发展具有深远的意义,被心 理学界誉为我国心理科学建设史上的里程碑。

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目录

!?,c'{E1Ht0世纪心理学丛书总序心理学书籍 psychspace.com.j5lp N {}n;[I
世纪心理学丛书目录心理学书籍 psychspace.com&Dk-t co1T.[n3w
初版序
1F(e r+[4e)S;fL0修订版序
m"j/U8FL(v V)Y:` E0目次
Z"}A1n#]xC+u&^0第一编 教育心理学的教育学基础
y\aV st#@ B{0第一章 教育心理学研究的新取向心理学书籍 psychspace.com$j,@s:prBX
第一节 教育心理学研究取向的回顾与展望心理学书籍 psychspace.comSO{#NJ(G
第二节 教育心理学研究的教育化
AJE"ZiJ0第三节 教育心理学研究对象全人化
b-b"l*? AT0第四节 教育心理学研究方法本土化
x\iP|!DQ$j`0本章摘要心理学书籍 psychspace.comu_%AQ:q| Z3g c#IV
建议参考资料心理学书籍 psychspace.com8zi_M$Dik@\!r
第二编 教育心理学的心理学基础(一)
&n U\6og TS0第二章 身体发展教育心理学书籍 psychspace.com6`lE9NOT
第一节 婴儿期的身体发展与教育心理学书籍 psychspace.comT9e^'X\
第二节 学前儿童的身体发展与教育
Y!sE%j'O'N7eN|0第三节 学龄儿童的身体发展与教育心理学书籍 psychspace.com4RwvR`"j"W
第四节 青少年的身体发展与教育
1w Idz4^cV(N&c6Fw0本章摘要
*D7_-xL ZC~T0建议参考资料
vy:g7hJ0第三章 认知发展与教育
fw$Vu:\-]V0第一节 皮亚杰的认知发展论心理学书籍 psychspace.comK3Y/wIjE6t/b!G+d
第二节 皮亚杰认知发展论的评述心理学书籍 psychspace.com&oT.l,Bz
第三节 皮亚杰认知发展论在教育上的意义心理学书籍 psychspace.comm Chi$` HBE
第四节 维果茨基的认知发展论
6u"nutUuHy6@0本章摘要
$\:W3x0u ~G0建议参考资料心理学书籍 psychspace.combA-fi(hoNL w
第四章 社会发展与教育心理学书籍 psychspace.com~l)Ufp'rF:OQ
第一节 埃里克森的心理社会期发展论心理学书籍 psychspace.com B-[I*@/hw}*^
第二节 柯尔伯格的道德发展论
d9@6a"[$~0第三节 从少年犯罪成因检计教育的得失
kI K,XTO} K#J0本章摘要
&o&l7}] S0建议参考资料
2EOp,r4P q0第三编 教育心理学的心理学基础(二)
3hN+z1E\ h(kR_0第五章 行为主义心理学的学习理论
mdq Mc~:k0第一节 经典条件作用心理学书籍 psychspace.comGC0X5aA.N u!i
第二节 操作条件作用心理学书籍 psychspace.comO;t G&P6}W(w)QS+S
第三节 社会学习论
*g!O2iJA/Hh0第四节 行为学习论在学习上的应用心理学书籍 psychspace.com3uP I$\m
本章摘要心理学书籍 psychspace.com iL9`7VSA.M5C!I
……
([ Y-I N9k7b7\AL0第四编 教育心理学的实践(一)心理学书籍 psychspace.com ~s R1T5i }6~
第五编 教育心理学的实践(二)
S0?7_2A+|.uy0@0参考文献
{gL*m @/NK!E0索引心理学书籍 psychspace.com$@C)jV"o*PF+?k@u V

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作者:张春兴