套译丛特别为中小学心理健康教师和相关教育工作者撰写。基于学校教师的工作需要，提供了有关多动症、自闭症、创伤后应激障碍、品行障碍、自伤问题和早发性精神分裂症等多种常见儿童期发展性精神疾病的丰富资讯。为一线教师识别、评估那些有特殊需要的孩子提供了最新、最全的实用信息，并详细介绍了在学校环境中如何进行有效干预的丰富建议。

中小学生自伤问题－识别、评估和治疗（万千心理）

作　　者：（美）米勒（Miller，D. N.）等 著，唐苏勤，黄紫娟 译，李慧君 审校
出 版 社：中国轻工业出版社 2012-1  1版
页　　数：142
I S B N：9787501984466
包　　装：平装
定　　价：￥25.00 
丛　　书：学校常见心理问题译丛

编辑推荐

　　学校常见心理问题译丛由加州大学“咨询、临床和学校心理学项目”副教授S. R. Jimerson等诸位业内专家联合撰写。
　　北师大心理系林崇德教授、同济大学赵旭东教授倾情推荐。
　　此套译丛特别为中小学心理健康教师和相关教育工作者撰写。基于学校教师的工作需要，提供了有关多动症、自闭症、创伤后应激障碍、品行障碍、自伤问题和早发性精神分裂症等多种常见儿童期发展性精神疾病的丰富资讯。为一线教师识别、评估那些有特殊需要的孩子提供了最新、最全的实用信息，并详细介绍了在学校环境中如何进行有效干预的丰富建议。

内容简介

　　此套译丛特别为中小学心理健康教师和相关教育工作者撰写。基于学校教师的工作需要，提供了有关多动症、自闭症、创伤后应激障碍、品行障碍、自伤问题和早发性精神分裂症等多种常见儿童期发展性精神疾病的丰富资讯。为一线教师识别、评估那些有特殊需要的孩子提供了最新、最全的实用信息，并详细介绍了在学校环境中如何进行有效干预的丰富建议。

作者简介

　　审校者介绍
　　李慧君 博士毕业于美国亚利桑那大学。现任职于哈佛大学医学院、贝斯以色列狄更斯医院，是美国麻塞诸塞州研究中心多元文化研究室主任，美国国家资格任证学校心理学家。李慧君博士任多家国际学术期刊及美国心理学会年会评委，现发表英文学术论文及书籍近30篇。李慧君博士的临床工作及研究侧重于中美青少年恐惧症、焦虑症、早发性精神分裂症的诊断和治疗。最近，李慧君博士荣获美国卫生与健康部国家健康研究中心的科研基金，专门调研患者文化和心理因素对精神分裂症的影响。

内容简介

第一章　导　论
　为什么学校心理卫生专业人员应该阅读本书
　定义自伤
　自伤问题、特殊教育资格和教育支持服务
　本书的目标和计划
第二章　病　因
　青少年非自杀性自伤的病因阐释模式
　非自杀性自伤的功能模式
　非自杀性自伤的生物心理社会模式
　五个维度的整合
　总　结
第三章　发病率及其相关情况
　青少年非自杀性自伤的发病率：问题和挑战
　人口统计学问题
　相关情况

标签

青少年 学校常见心理问题译丛 自杀 自伤