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教育国际化进程与发展模式

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  随着全球经济的日益相互依赖,世界不同国家间教育的交流与合作比以往更加频繁。不同民族国家的教育走向更加开放。本书主要通过考察、比较当代世界与代表性国家教育国际化基本进程中的不同发展模式,重点分析教育国际化进程的基本规律,进而探讨中国教育国际化发展模式的选择问题心理学书籍 psychspace.com_2}Io?&Zp!P

教育国际化进程与发展模式

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作者:[中国] 杨启光 著
vlGf&r*rL9W\`#cM0出版社:社会科学文献出版社 2011年03月心理学书籍 psychspace.com*Z]1p7ARP
ISBN:9787509721322
'q r\y8O([%zl0定价:59.00元

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作者简介

,f B[:HVCUmf0  杨启光,南京师范大学比较教育学博士,江南大学教育学院副教授、教育学原理专业硕士生导师、江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师。

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目录

+U.M.uUp0                  目  录

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x'put-`g(y0第一章 导 论…………………………………………………………………………………1心理学书籍 psychspace.com5t5W] ?8Hi7So;~2W/D
  第一节 问题的提出与研究的意义………………………………………………………1
4EI+vmkjL0  第二节 教育国际化的研究概况…………………………………………………………9
%rO[6Q0sE@+\:K0  第三节 研究的思路、内容与方法………………………………………………………28
5hy&Ol(zl\a]0第二章 教育国际化的基本概念………………………………………………………………36
yL&lU0@0  第一节 教育国际化概念的综述…………………………………………………………36
-KdS'w"JY3O7r0  第二节 教育国际化概念的演进…………………………………………………………44心理学书籍 psychspace.comR.}3i/HC E3B;r
  第三节 教育国际化概念的基本含义……………………………………………………55
t _-`b+}!wZx z7s0第三章 教育国际化动因理论与分析框架……………………………………………………78心理学书籍 psychspace.com5\q6fj zX
  第一节 教育国际化动因的相关理论基础………………………………………………78
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读者群体:

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教育学领域的专家学者、研究者,高等院校教育管理者及相关专业师生。心理学书籍 psychspace.com(D'U I%K!u ^F

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作者:[中国] 杨启光 著