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定价 ¥26.00

学校里的行为治疗

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万千心理•学校里的行为治疗:将理论转化为实践心理学书籍 psychspace.com K'I9p9{ _Y-w c a

2^2e^?z0作者:  帕森斯

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M f7I;Z-GnN0出版: 中国轻工业出版社 2013-10

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x'N n6f@6|0ISBN: 9787501993901

ir+H3}z,AP0心理学书籍 psychspace.com(m c2q1q4EH1or QlDM

定价:26.00心理学书籍 psychspace.com'J"M/J+Y5U)NJ4sA

+EtHj+o"b7v3G^0丛书:中小学心理教师的视角与行动丛书心理学书籍 psychspace.com~ e_a4kXk

目录

译者序:学校心理辅导教师的期待
[0B hj:I/M2cAH0丛书简介:将理论转化为实践心理学书籍 psychspace.com#rv-} r:nE
作者简介
;I[)P dxtqe0前言:行为主义取向的学校心理咨询师的视角与行动
1f3|I6{]1cV d!r0第一部分用行为主义取向疗法引导反思心理学书籍 psychspace.com&g(i9MW9OpLH
第一章作为反思性实践者的学校心理咨询师
2t|mw(H8A2^0反思性实践
-cX&j2` Ka~FIik0定位框架:引导反思心理学书籍 psychspace.com*n-S5X`;{*I
何种取向心理学书籍 psychspace.com8S3L(vG$s(OW"q
小结
O"};]@ X8j0第二章行为主义取向疗法的基本原理心理学书籍 psychspace.com+f)_:KNU*SFC W@{
基本假设
A{ Y/@ xA |p0行为主义取向的心理咨询师做决策的步骤
d"t+DI&cQ.s0案例一:安杰洛心理学书籍 psychspace.com#` Ag)u ]+V+q_
案例二:华莱士
i NYd;zq{n0整合
v G#r;\.h R.g.e?F0总结
@aMN[9V+ld0第二部分行为增加、消退和替代的干预方案
Hu/U8T-l$?/^0第三章行为发展策略心理学书籍 psychspace.com@ U1Cy6h L9KN
行为缺陷心理学书籍 psychspace.com#B4Sy`7~/Z]
成长训练心理学书籍 psychspace.com&irI {x U
代币法:增加即时强化,避免过度满足心理学书籍 psychspace.comeM2A5q,c7@#A
小结心理学书籍 psychspace.com`"P6yo4Tl8^6N
第四章行为消退或消除策略
K'F W*Q.nW D0消退
g+UzZcg D l*|0差异性强化心理学书籍 psychspace.comLW4tv1Y7ZR
满灌
F:^;k `8a q1j0暴露和反应阻止心理学书籍 psychspace.comb'_)D\"@&O
惩罚
0xT W4f8Y8W5m'V+?0小结
4_%NAd.Z9v#P%i0第五章对抗性条件作用心理学书籍 psychspace.com:Z|#u}u&km os4N6Yw
应答条件作用简述心理学书籍 psychspace.comCiU-xvY|
系统脱敏心理学书籍 psychspace.comR ?$a)K1OgY
系统脱敏的所有步骤
1wJhJ Cle0整个过程:把所有步骤组织在一起
0L-t;T k\e8K[rsN0小结
N6~:Y*h Q ~;|0第三部分行为主义取向专家的视角
o.SJSf%h'C$mD%]E0第六章学校心理咨询师在实践中以及对实践的反思心理学书籍 psychspace.com1xm4l&_@,h+T4cm
案例一:罗恩心理学书籍 psychspace.com)b&fS I*CR j VY
案例二:罗茜心理学书籍 psychspace.comi M|T.O
最后的思考
T*c AyAV;e;YuA ~/Xj}0第七章运用程序性思维进行实践心理学书籍 psychspace.com2Q1TA&to
兰德尔:六年级的小霸王心理学书籍 psychspace.com^`#W#_-N,p-m
后记:这只是个开始,而非结束
P}6d]qcb0资源:学校心理咨询师伦理标准

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