桑戴克的《教育心理学》初版于1903年，被视为教育心理学独立的标志。本书用精确的科学方法说明了一系列教育问题。系统、便捷地阐释了心理特质的测量及其特点，分析了环境、特殊训练以及选择对被教育者的影响。作者也不忘关注心理学实践领域中的个体差异，着重研究了教育中的性别差异、特殊儿童教育。本书内容丰富，理论联系实际，许多观点和分析方法对于今天的教学和心理学研究仍具有很强的启发性。
教育心理
作者: 爱德华·桑戴克
出版: 商务印书馆 2015-11
平装: 32开229页
ISBN: 9787100105231
定价: 22.00
外文书名: Educational Psychology
丛书: 心理学名著译丛
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本书可被看作是教育心理学独立的标志。桑戴克创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。
作者简介
爱德华·桑戴克(1874-1949)，20世纪初美国最 著名的教育心理学家，是联结主义学习理论的提出者，也是动物学习研究的开创者。他几乎终生在哥伦比亚大学教育学院执教。他从研究动物的实验中，领会到它们的学习过程，从而提出他的联结主义理论：刺激(S)－反应(R)公式。被认为是教育心理学的奠基人。
目录
序言
第一章导言
第二章心理特质的测量
第三章心理特质的分布
第四章心理特质间的关系
第五章与生俱来的和习得的心理特质
第六章心理特质的遗传
第七章环境的影响
第八章特殊训练对其他能力的影响
第九章选择的影响
第十章心理特质随年龄而变化
第十一章心理特质的性别差异
第十二章特殊儿童
第十三章身心特质间的关系
第十四章对人性的扩展研究
第十五章教育作为一门科学所面临的问题
附录Ⅰ对书中提到的不常见测验的注释
附录Ⅱ常见测量值的注释
附录Ⅲ给教育科学调查的建议
索引
译后记
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