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3-5岁儿童自我调节各成分与其心理理论发展水平的关系

本研究考察了103名3-5岁儿童自我调节各成分与其心理理论两成分发展水平间的关系。分为四部分。研究一选取了自我调节的九个任务,考察自我调节的构成成分、年龄和性别差异,成分间的关系等问题。

3-5岁儿童自我调节各成分与其心理理论发展水平的关系

作者:王元

出版:中国社会科学出版社 2017-1

平装:16开

ISBN:9787516198629

定价:56.00

内容简介

本研究考察了103名3-5岁儿童自我调节各成分与其心理理论两成分发展水平间的关系。分为四部分。研究一选取了自我调节的九个任务,考察自我调节的构成成分、年龄和性别差异,成分间的关系等问题。研究二选取意外地点任务作为心理理论社会认知成分的测量任务,考察了心理理论两成分的年龄和性别差异、发展时序和相互关系。研究三考察了研究一得到的自我调节构成成分与心理理论两成分间的关系。研究四目的是排除心理理论任务难度对自我调节与心理理论关系产生的影响,确定二者相关的可靠性。

目录

第一章  引言

第二章  研究综述与问题提出

 第一节  自我调节

   一  自我调节基础概念辨析

   二  自我调节的相关概念辨析

   三  自我调节的主要成分及其测量指标

   四  自我调节的主要成分间关系

   五  自我调节的研究范式

   六  自我调节的发展性研究

 第二节  心理理论(theory of mind,Tom)

   一  心理理论及其相关概念的辨析

   二  心理理论的相关理论研究

   三  心理理论的影响因素

   四  心理理论的社会知觉成分——以情绪理解为代表

   五  心理理论的研究范式

   六  心理理论的发展性研究

 第三节  自我调节与心理理论的关系

   一  执行功能及其成分

   二  冷执行功能能解释心理理论的发展吗?——冷执行功能与心理理论的关系

   三  自我调节其他成分与心理理论的关系

 第四节  研究问题的提出

   一  以往研究中存在的问题

   二  本研究拟解决的问题

第三章  实证研究部分

 第一节  自我调节各成分间的相关研究

   一  研究目的与方法

   二  研究结果分析与讨论

   三  结论

 第二节  心理理论两成分的发展及其相关的研究

   一  研究目的与方法

   二  研究结果分析与讨论

   三  结论

 第三节  自我调节各成分与心理理论两成分间的关系研究

   一  研究目的与方法

   二  研究结果分析与讨论

   三  结论

 第四节  改变心理理论任务难度条件下,自我调节各成分与心理理论社会认知成分关系的研究

   一  研究目的与方法

   二  研究结果分析与讨论

   三  结论

第四章  总结与展望

 第一节  总讨论与结论

   一  总讨论

   二  结论

 第二节  自我调节研究的新取向

附录

后记

标签

心理理论 自我调节

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作者:王元