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教育心理学教学参考资料选辑

教育心理学教学参考资料选辑》收有《论教育心理学研究方法的改进》、《现代教学心理学认知学习理论及教育环境设计》、《知识的类型与学习过程》、《教师心理研究的回顾与前瞻》等文章。 

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作 者:莫雷、何先友、冷英
出版社:广东高等教育出版社 2004年4月
ISBN:753612970X
定 价:29

目录

第一编 
 1.教育心理学的昨天、今天和明天:从领域的演变看其争论和方向
 2.论美国教育心理学的新发展及其专业人员的培养
 3.论教育心理学研究方法的改进
第二编
 4.论学习理论
 5.学习理论的社会文化观与建构观的本体论比较
 6.论班杜拉观察学习理论的特征及其历史地位
 7.布鲁纳认知教育心理学思想及现实意义
 8.奥苏伯尔论认知结构、知识获得与课堂教学模式
 9.社会建构主义教学观
 10.建模:一种有效的建构性学习方式
 11.现代教学心理学认知学习理论及教育环境设计
 12.当代心理科学与学校教育相结合的典型――关于加法涅的学习论和教学论思想的述评
第三编
 13.智力结构与多元智力
 14.动作的创造性操作与原型效应
 15.知识的类型与学习过程
 16.关于样例学习中样例设计的若干研究
 17.假设检验思维过程中的启发式策略研究
 18.元认知的本质与要素
 19.关于认知技能获得的若干研究
 20.学习策略研究概述
 21.不同概化的问题原型对问题归类和解决的影响
 22.对PASS智力模的几点浅见
 23.中学生发散思维能力培养的实验研究
 24.一种新的智力观――塞西的智力生物生态学模型述评
 25.训练对6岁儿童友谊特性认知发展的影响
 26.高中生心理健康水平及其影响因素的研究
 27.创造力的共同思路是什么――创造力与智力、智慧之间的辩证关系
 28.我国品德心理研究20年的回顾与反思
 29.关于儿童道德情绪判断的研究进展
第四编
 30.内部动机与外部动机――经典定义与新动向
 31.自我效能感:学习的必要动力
 32.目标理论、动机和学业成就:整体评论
 33.中小学生考试成败归因的研究
 34.学校环境中儿童的同伴地位――当前以及未来的评价程序
 35.论有关计算机辅助教学效果的研究
第五编
 36.教师心理研究的回顾与前瞻
 37.论教师的心理健康教育能力的构成
 38.超常儿童心理与教育研究15年
 39.对一个全面发展超常儿童的追踪研究

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教育心理学

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