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多元文化视野价值观与民族认同研究

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该书是万明钢教授承担的教育部2004年度人文社会科学重点研究基地重大研究项目(04JJDZH011)所取得的阶段性成果之一。该研究从藏族、汉族、 回族等大、中学生的交往和生活入手,探讨了不同民族之间学生的民族认同问题,系统的分析了其中深层次的文化适应问题。全书共八章内容:藏族大学生的民族认 同与文化认同研究;汉族、藏族和回族大学生的民族认同与族际归因研究;自我概念与宗教意识;不同民族中学生主观幸福感的跨文化研究;回族青少年宗教价值观 社会化研究;回族社区女性宗教生活研究;回族中学生的宗教世界;民族心理学的历史与目前研究主题。该书是当前研究西北民族地区民族认同问题的代表作,有很 强的可读性。心理学书籍 psychspace.comH^l8}:s GC]
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作 者:万明钢 主编心理学书籍 psychspace.com0N6A9E-Y#y|7^\
出版社:民族出版社 2006年5月
6C v!_FS0ISBN:7105075376
/@VM5x\0定 价:35心理学书籍 psychspace.com&WL0ntG#d
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简介

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本书的研究主题是宗教价值观和民族认同问题。从事少数民族教育研究已经很多年了,一直没有涉及到价值和民族认同问题研究。我一直感觉这是一个具有挑战性的研究领域,宗教价值和民族认同,是少数民族儿童社会化的重要内容。心理学书籍 psychspace.com X7Ta#@ul'rkmT

作者简介

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万明钢 男,1958年10月生。现任西北师范大学教育学院院长,教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心主任,教授、博士生导 师。目前主要从事少数民族教育、少数民族心理和少数民族农村基础教育研究。开设的主要课程有.教育心理学社会心理学、少数民族教育概论、地方课程发展 等。
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近年来在《教育研究》、《心理学报》、《民族研究》、《心理科学》等刊物上发表论文70余篇,出版专著3部。其中一些文章和观点被《新华文摘》、《中 国哲学年鉴》、《中国社会科学文摘》转载,被国内同行引用。在少数民族心理和教育、多元文化教育领域的研究在国内有一定影响。主持完成和正在承担的研究项 目有,教育部社科基金课题、甘肃省青年科学基金课题、中国一加拿大合作研究项目、香港救助儿童基金会项目、勒克菲勒基金会项目、教育部优秀青年教师基金项 目、西北师范大学科技创新工程项目等。完成的项目和发表的成果,先后获教育部、甘肃省人民政府多次奖励。2001年获国家教育部高等学校优秀青年教师奖。心理学书籍 psychspace.com6Zit6]\q2c/o

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目录

“文化马赛克”与“中国大花园”——《多元文化与西北民族教育研究丛书》心理学书籍 psychspace.com s]?(t9zYP
主编寄语
u_ @1B7LALF0前言
[ ~ @ K ~#E0心理学书籍 psychspace.com M(Qw4z1j@7c4r
第一章 藏族大学生的民族与文化认同研究
o7pm#s {7v4l6Dv:\0一、民族认同与文化适应
E3?4XoI#S0二、疏离感及其研究现状心理学书籍 psychspace.comr'T)n8a9k$H8H!B
三、研究目的和研究假设
c.g#K(j&vT3N0四、研究结果心理学书籍 psychspace.com W x7[&L K iK?
五、讨论
#|I/pf_1PV9rX&[0心理学书籍 psychspace.com'I N1Ht yR
第二章 汉族、藏族和回族大学生的民族认同与族际归因研究心理学书籍 psychspace.com d"PL6ET @Ho
一、民族认同与族际归因心理学书籍 psychspace.com%]7j/I;I} h
二、民族认同与族际归因的关系心理学书籍 psychspace.com9qj1j6o(@ @ o
三、汉族、藏族、回族大学生族际归因差异性分析
5D ck4y+Jk0四、结论心理学书籍 psychspace.com7r+c]1W|&S$O

*D)Lc8s5V0第三章 自我概念与宗教意识
1E'x8K,f'PFMW)M0一、自我概念——我们对自己了解多少?心理学书籍 psychspace.com`@@}*fRH D&I3Y
二、宗教意识——自我概念中的一个特殊维度心理学书籍 psychspace.com Z tqr7SFdx/Q
三、我们如何研究:自我概念中的宗教意识
-Ti ]O] M$G0四、宗教意识如何存在于回族中学生的自我概念中
_J#d1kS~NL0五、相容性比较:回族中学生如何评价包括宗教意识在内的自我概念的各个维度心理学书籍 psychspace.coml6\[$eJ(Z oq
六、排斥性比较:回族中学生宗教意识与自我概念及其他维度
+EuY&[V xm0七、宗教意识的形成:在社区、家庭及同伴交往与宗教意识的形成心理学书籍 psychspace.com|C{'s.lE+`y

;_ X/J6[_lU0第四章 不同民族中学生主观幸福感的跨文化研究
/cM@ N@$y|^+ak0一、主观幸福感的跨文化研究意义心理学书籍 psychspace.com'O P0A;jT8I8p\{
二、主观幸福感的研究综述心理学书籍 psychspace.com!l:Q \ Vr*t
三、中学生生活满意度结构的模型建构心理学书籍 psychspace.comg9Xe*N2v+u
四、汉、回、藏中学生主观幸福感的特征与比较心理学书籍 psychspace.comNBO [?Yy
五、对不同民族中学生生活满意度之信仰满意的考察心理学书籍 psychspace.comq(|3f,e@6c"H
六、我国中学生主观幸福感的特点及后续研究方向心理学书籍 psychspace.com)` wB?'g

TzR0DV*Bv0第五章 回族青少年宗教价值观社会化研究心理学书籍 psychspace.comf6M G%o%_
一、研究的缘起
H&R D,a'R X0二、研究的理论背景
X&?]*A {%J0三、回族青少年的身心特征与宗教价值观社会化
oL4R1uV9g0四、研究方法——质化研究的探索
9^q0HjSWv6V0五、回族青少年宗教价值观社会化综合分析
@3Tl*^{?:J0六、学生的内心世界——“我的所思所想”
?,sn%C9|5I+Y_0七、回族青少年宗教价值观的特点心理学书籍 psychspace.com1r^Xg8Y7C
八、结语
-lA,Iq4amuay~0
3NQM]'k[D~0第六章 回族社区女性宗教生活研究
"V1E?P J5?0一、研究的缘起心理学书籍 psychspace.comOX`R%lU
二、研究的意义及背景心理学书籍 psychspace.com3H!tS@0e
三、研究方法
(L%AE3H? k0四、回族社区女性宗教生活现状描述及意义诠释
3J8B%pi%I\0五、理论模式建构心理学书籍 psychspace.come&?._H8LU
六、讨论心理学书籍 psychspace.comNX9x H3o,y#_

`p{FzKyG0第七章 回族中学生的宗教世界——文本解读与意义诠释心理学书籍 psychspace.com i y!`i4V^ np+x [
一、缘起,心理学书籍 psychspace.com)pd)B/WK
二、研究过程心理学书籍 psychspace.comk*c u?R4{z2[3m'N1\
三、材料的整理分析和初步的结论
[0v+f)P [0四、讨论心理学书籍 psychspace.comK gis&FpH4t
心理学书籍 psychspace.com|K'_t+\z0iy
第八章 民族心理学的历史与目前研究主题心理学书籍 psychspace.comQOy;_KK+s0Z
一、20世纪美国少数民族心理学研究的发展历程心理学书籍 psychspace.comJ%W6TE j4~:_2@x$\
二、族群认同与文化适应心理学书籍 psychspace.com2lKc!is9SWr:eP)I
三、心理健康及其治疗的跨文化研究
&@;z L$w$Z,?0四、语言与思维关系的跨文化研究
FD&Yj,PsP0心理学书籍 psychspace.comO4mgtk"t*h1f'[\
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