精神分析的咨询工作是通过来访者-咨询师-督导师的组合来完成的，没有督导的咨询是孤独也是危险的。 督导师可以帮助被督将理论与实践联系起来，认识自己的优势和不足，提升反思性实践的能力，形成不断反思、理解、调整、实践的习惯。 好的督导就像一个老船长，伴你渡过急浪和风雨，驶向成长的彼岸。 吉尔·萨夫老师

当我告诉别人我正在学习精神分析或者正在接受精神分析的时候，通常会得到两种反馈。 一种反馈认为精神分析好高深、好神秘，这些人一边崇拜着精神分析技术，一边与精神分析保持着足够远的距离——因为他们觉得精神分析太难理解了； 另一种反馈则截然相反，认为精神分析只不过是过时的弗洛伊德老头的胡说八道，毕竟，那些

歌德曾说过： 当人们在别人身上再度找到自己的时候，便开始知道到自己的存在。 我一直很喜欢这句话，有客体关系的味道。 从精神分析的视角来看心理治疗师的成长，毫无疑问跟精神分析的目标、取向、以及我们能够达到什么样的状态有关。 成长是在与人互动中感觉到的。一代高僧、大师，需要跟别人互动吗？还是自己也能

主题1：俄狄浦斯情结，并不局限于情结发生时，发生前与发生后，同样重要 俄狄浦斯的概念是贯穿弗洛伊德所有工作中的一个关键概念，它是弗洛伊德派临床工作的核心。俄狄浦斯的神话故事可以简单概括为杀父娶母。 俄狄浦斯情结其实是一个矛盾的过程：它萌芽，发生，然而等它发生了，它又需要被压抑乃至消失。这种出现和消