14The.Mind.Hidden.and.Divided.隐蔽与分裂的心理 本期节目显示发生在意识水平以下的经验如何改变情绪、使行为出现偏见并影响健康—正如在压抑、发现的、错误记忆综合症、催眠和裂脑案例一样。匹兹堡大学的Jon
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The.Mind.Awake.and.Asleep.觉醒与睡眠的心理 我们不同的意识水平使我们能够用灵活的方式解释、分析和指导行为。本期节目探讨了睡眠与做梦的天性以及意识状态的改变。前Tufts大学的Ernest Hartman博士及哈佛医
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11Judgement.and.Decision.Making.判断与决策 做出判断和决策的过程中包含着非常复杂的过程。本期节目探讨了人们怎样以及为什么做出好的或糟糕的判断以及冒险心理学，普林斯顿大学的Daniel Kahneman博士和耶鲁
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10Cognitive.Processes.认知过程 本期节目是探讨了归因、计划和问题解决等高级心理过程，以及为什么“认知革命”对从哲学到计算机科学等如此多样的研究者是充满吸引力的。哈佛大学的Howard Gardner博士和俄勒冈
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09Remembering.and.Forgetting记忆与遗忘 本期的节目考查了被称为记忆的复杂过程：图像、想法、语言甚至身体动作、声音和气味是如何被编码，保持在记忆中，并且的在需要的时候被提取。南加州大学的Richard Tho
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08Learning学习 巴甫洛夫、桑代克、华生和斯金纳对当今学习是如何发生的观点有重要的影响。本期的节目考查了由这些著名人物详细阐述的经典条件反射和操作性条件反射的基本原则。纽约州立大学石溪分校的Howard
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Language.Development.语言的发展 语言的发展有许多方面需要探讨。本期的节目着眼于发展心理学家是如何通过对儿童在社会交往中对语言的使用的研究，来研究人类的心理、社会以及文化的。波士顿大学的Jean Berko
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The.Developing.Child 儿童的发展 本期的节目追寻了天性与教养的争论，反映了发展心理学家是如何研究遗传与环境对儿童发展的作用。伊利诺斯州立大学的Renee Baillargeon博士和Judy De Loache博士参与了本
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