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心理学空间KY,lj!W0i!Ty3u&^今天市教育局邀请我给一些老师讲师德问题,临时抱佛脚,根据我的理解,谈了谈关于教师爱的一些看法,以下是讲座的基本提纲:心理学空间:DD[_1u+zj$|h0Ic1V
心理学空间~;Ga.KE7Ake:i一:如何理解教师爱
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q[7n*i[ u9u/C[0⑴“爱心”就教育的关键吗?心理学空间 P
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`A0基层教师在总结教育经验的时候,常常谈到爱心、耐心、细心、恒心、责任心等等。
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f1O'W任小艾班级管理讲座中提到,教师之所以伟大,是因为教育工作者可以爱别人的孩子,而不仅仅爱自己的孩子,这可能是别的职业工作者所做不到的。心理学空间wn(|l6Pt
/`O/DH3Tnt&l:T:[8d(W0将爱心理解为教育的关键问题在于:
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心理学空间/v#c6Yb,|;sMj x①把教育工作理解得简单。
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ucW1Vd$R#g*n0爱孩子,是老母鸡都会做的事——高尔基心理学空间3\crP,Kvl4U{
C8P(hD0X@0如果爱心能解决教育问题,家长应该教育得更好,但现实并非如此
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%l}Yx"k4N.f0G0②把教育能力变换成了道德品质。
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/~+V9KX:B(E8v.bh0教育不好学生是爱心不够,暗含道德品质不好之意。心理学空间 A0Z'I+T.m
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心理学空间|F.n4k:oj%yJ⑵教师爱的误区?心理学空间U-LZ)DZb"L1T
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心理学空间U%iXi{Mjy9c①只爱学生:不是一个好母亲,好妻子,好女儿→结果影响他人
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EoqH*jA3h9i:c0②全身心爱:全部身心投入到教育工作中→结果影响自己心理学空间*F&lL2vQ/NC q
心理学空间\5wu-T6SP③以为爱能解决一切教育问题心理学空间dhUS(_-t^
TuGz Q%`9_YU Vr9p0⑶我所理解的教师爱心理学空间VcE8L%\A2Y*L7i[Y
{3N7J2@[a k0①教育是需要爱的工作,爱心是教育工作的前提和基础。心理学空间,o k4@?p)D:C
Ao4m~cVBTB0【爱心之于教育;类比于吃饭对于做人】心理学空间8kO3rTG
心理学空间6Z%U?3KjC:?A&r②爱心不仅是教育工作的基础,也是做一个人的基础。心理学空间 n)^ D?*cl
p'k.Sw6N,{{0【三大宗教都会强调一个人对另外一个人的爱】心理学空间E1\/l/V
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心理学空间x{j[5t`1nV③教师的爱不是溺爱和博爱,是一种有条件的爱;是一种包含科学精神的爱。心理学空间k|WeV^U,N!q
A]%fCl0【有条件区别于父母之爱;包含科学精神要求符合教育目的、原则】心理学空间.obCa(`)S
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+iGfN8O8A0n'H0④作为一个老师没有爱心不行,只有爱心不够。心理学空间
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b(l'hBP.p'X*m){0【爱心是个基础,不必过多强调】
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cj ba(L.|%|0⑤要警惕爱心在教育领域的负面作用。心理学空间.c^QQq ] D&EVj-j
心理学空间(KZ-sm1Bbc2w【通往地狱之路,常由善意铺设。——哈耶克】心理学空间xD.}v.@
;}\*\'Pi#f6R0二、如何表达教师爱
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NZ0教师之爱与恋人之爱不同,可以单恋,可以暗恋,可以不求回报;关于教师爱的重点不是教师有没有爱,而是如何让教师的爱起到教育的作用?
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9n!S[:k(Fxv]I6w01爱的资格:你是学生的重要他人吗?心理学空间,C1\b)uVR\
,E4h)KZR!I02爱的情境:爱是做出来的,不是说出来的
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)YV lv@N4|"WK03爱的时机:什么时候表达教师爱?心理学空间G~4B"fmYNQ
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E/_X04爱的内容:用什么来表达教师爱?心理学空间#fQF{wLhp
心理学空间*Zd5RE\'BBp结语:心理学空间]kn4AZ-R)x-DiC
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b,c?0一个没有爱的人不配做教师,一个只有爱的人做不好教师。
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$B"Q&S-R#?0教师爱是一种有目的、条件的爱,它以学生的发展和成长为目标。心理学空间-u$\Z5mEL#GU
9ttT&E.|0教师要学习如何“科学”、“艺术”地表达对学生的爱。心理学空间#A/i&_JYr*z
心理学空间"^ g{){0ZL GF时刻警惕防止以“爱你们”、“为你们好”为名,行伤害学生之时。
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