本书以学前儿童行为观察法为核心，结合学前教育科研工作实际，系统地阐述了学前观察研究工作的基本概念、科学方法及基本要求，体现了“体系创新，各章独立，学练结合，学以致用”的特点。
儿童行为观察与研究
作者：罗秋英 周文华
出版：复旦大学出版社 2011年06月
丛书：复旦卓越·全国学前教育专业系列
ISBN：9787309080315
定价：18.00元
内容简介
全书章节安排为： 儿童行为观察与研究的概述；儿童行为观察与研究问题的确立；儿童行为观察与研究的类型；儿童行为观察与研究方案的设计；儿童行为观察与研究资料的搜集；儿童行为观察与研究资料的整理；儿童行为观察与研究结论的得出。共计七章。
本书可作为学前教育专业的教材，适合学前教育科研初学者学习和实践，也可供幼儿教师、幼儿园开展观察科研工作参考使用。
目录
第一章 儿童行为观察与研究的概述
一、儿童行为观察与研究的基本含义
二、儿童行为观察与研究的作用
三、儿童行为观察与研究的特点
四、儿童行为观察与研究的基本原则
第二章 儿童行为观察与研究问题的确立
一、儿童行为观察与研究的选题
二、儿童行为观察与研究选题的意义
三、儿童行为观察与研究选题的原则
四、儿童行为观察与研究选题的渠道
五、儿童行为观察与研究选题的步骤
第三章 儿童行为观察与研究的类型
一、自然观察和实验室观察
二、直接观察与间接观察
三、隐性观察和显性观察
四、结构观察和非结构观察
五、抽样观察和跟踪观察
第四章 儿童行为观察与研究方案的设计
一、研究方案的概述
二、制定儿童行为观察与研究方案的基本过程
三、制定儿童...
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