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定价 ¥46.00

艺术治疗:绘画诠释.从美术进入孩子的心灵世界

以Lowenfeld的儿童绘画发展阶段理论为基础,结合其他发展学理论,从艺术治疗的观点来阐释各阶段儿童绘画的一般图像表征、生理特质、可能的行为动机及心理意义,以作为判断当事人是否适龄/不适龄、健康/不健康的参考。基于要了解特殊儿童及成人的绘画表现,必得先掌握一般正常儿童绘画表现的原则。本书可作为从美术进入孩子或当事人心灵世界的参考书籍,适合所有关心儿童/个体心智成长的家长、老师及心理卫生工作者阅读,也是学习艺术治疗的基础工具书。

艺术治疗:绘画诠释.从美术进入孩子的心灵世界

心理学书籍 psychspace.com0IISS.g:[H*N

作者:陆雅青

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出版:重庆大学出版社 2013-8

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平装:16开250页

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ISBN:9787562476122心理学书籍 psychspace.comt|.`-|d h6T

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定价:46.00心理学书籍 psychspace.comXd)V _ spyo%EA

_$L9ac2h'_:dA0丛书名:心理咨询师系列心理学书籍 psychspace.comg4H%b r(O ?s

目录

v @W1C ?0第一章 从艺术治疗的观点浅谈儿童画的诠释心理学书籍 psychspace.comWPjvd,k(Hho

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一、艺术治疗的理论背景心理学书籍 psychspace.comgA]4}7X |p

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二、从艺术治疗的观点来看儿童的绘画表现

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第二章 自我表现的开始──涂鸦期(2~4岁)

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a*f A ?+z+{0一、涂鸦的意义心理学书籍 psychspace.com)H$\ lc9E8j C

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二、涂鸦的分类心理学书籍 psychspace.com(O Dep$bh@^ ^

U6H7iOGv0三、涂鸦游戏在儿童发展中的重要性心理学书籍 psychspace.com;d`Bd7U+f

心理学书籍 psychspace.comM)m!@ ]$r

四、涂鸦期幼儿美术的指导 五、给家长和指导者的建议心理学书籍 psychspace.comYiI![D

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第三章 表象的开端──前样式化期(4~7岁)

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一、前样式化期的重要性心理学书籍 psychspace.com D/k:t*Mv,O+U2vf

O*hc4Y/y8B:}g(`&M@0二、前样式化期的绘画表现特征

NM+D!M,c+Js(@!O0

X0h0O%}.Q4r0三、前样式化期的绘画反映4~7岁幼儿的一般性发展

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7A#\ S&^?^hR-p0四、前样式化期幼儿美术的指导

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zad4]+\&Rr0五.给家长和指导者的建议心理学书籍 psychspace.come {#b)X%i1sjE

心理学书籍 psychspace.com.w{;n~%my'}

心理学书籍 psychspace.com\m i$H8?^;Kv:d

!Ep"E;W3l m1\ d0第四章 形体概念的形成──样式化期(7~9岁) 一、样式化期的重要性 二、样式化期的绘画表现特色心理学书籍 psychspace.com0z'D&P#p-[`0T@

心理学书籍 psychspace.com2g*U$V*] VT

三、样式变化的意义

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BgZ e/j4?g@.t0四、样式化期的绘画反映7~9岁儿童的一般性发展

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{%XP._.g NO%fD0五、样式化期儿童美术之指导

-GC?+Zx'ib0心理学书籍 psychspace.com5v)p [{1D]au,U ]

六、给家长和指导者的建议

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;Ae^/KAq M0第五章 理智之萌芽──党群期(9~12岁) 一、党群期的重要性

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pw0t2t N9Q7`:w8| `0二、党群期的绘画表现特色心理学书籍 psychspace.com#D"C A P _'h6R

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三、党群期的绘画反映9~12岁儿童的一般性发展

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1LD ZS[4t0四、党群期儿童美术的指导

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b|,{P(qt0五、总结

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-v*_q$St(a0

1`;O9SO yJF(U6n g,F`0

g*z k!Bd R3X5D;uw C0第六章 推理阶段──拟似写实期(12~14岁)  

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一、拟似写实期的重要性

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二、两种创造类型的发展──视觉型与触觉型

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+y@pP3V)W!JJ0三、创造表现与大脑功能的分化

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S.l p3o:_k0A0四、拟似写实期之绘画表现特徵心理学书籍 psychspace.compABlpTY

,L0E }"H8B9Pgj0五、拟似写实期的绘画反映12~14岁青少年的成长心理学书籍 psychspace.com)ju-iQ ^L^

D sy0j0R"B0六、国中阶段的美术指导心理学书籍 psychspace.comG&u {,c/{d]z,Od

心理学书籍 psychspace.com^*t y#ss:NQ,L

七、总结

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8kW*E9DI`0第七章 学龄儿童之学校艺术教育治疗心理学书籍 psychspace.comu4|rM9T H X5`

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心理学书籍 psychspace.comiJEw:T:v]^#h

一、意义与目的

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~f5n ya*c0二、课程目标与教学特质心理学书籍 psychspace.com o D;ZX E

E}*{*bE z0X0三、现阶段台湾艺术教育治疗化的调适心理学书籍 psychspace.comi@%OQOz2m:Y

D0F7Re5e2pD'q6I0四、总结心理学书籍 psychspace.com"OPU-u)Q8i(c

心理学书籍 psychspace.com$d)Q:N5h3i2OE

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^t;YAx[6u0第八章 艺术教育治疗在「艺术与人文」领域之应用

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{(LYJ7d,m.m2HA&U0一、前言

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7R8u3o$g0i bhhj0二、艺术教育治疗之重要性心理学书籍 psychspace.coml0qrK~U/G|

@!gct6C;N M5?0三、艺术教育治疗之哲学理念心理学书籍 psychspace.com,Wr,_iga0W3vZ_E

心理学书籍 psychspace.com[r0B3E K5y"m6CZU

四、课程实施目标与教学要点

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五、课程设计重点与简例

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六、结论

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参考文献心理学书籍 psychspace.comIi8B9Y"\,~'w D

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