心理学书籍 » 青春期:青少年的教育、养成和健康

定价 ¥68.00

青春期:青少年的教育、养成和健康

青春期青少年教育、养成和健康》创造性地提出了青春期理论,认为青春期是一个充满犹豫不决和矛盾情绪的过渡阶段,是风雷激荡的人生时期。在这部百科全书式的经典著作中,“青春期心理学之父”、教育心理学先驱斯坦利·霍尔把青春期看作一种新生,据此对青少年的身体发育、心智成长、能力发展、意志培养、道德形成及社会理想等进行了全面细致、独特精辟的阐述,发展出了一套行之有效的系统性方法和技术手段。

青春期:青少年的教育、养成和健康

作者:斯坦利·霍尔

译者:凌春秀

出版:人民邮电出版社 2015-4

平装:16开346页

ISBN:9787115388032

丛书:心理学大师经典译丛

定价:65.00

内容简介

什么是青春期?青春期的情绪不稳定是一种必然现象吗?我们该如何理解青春期少男少女种种匪夷所思的行为和心理?

本书可以帮助广大心理学人士、教师和父母全面了解青少年的心理发展状况,发现他们在这一时期所隐藏的优势和危机,减少他们因年少轻狂而犯下的错误,进而激励他们善加利用大好青春,为未来的人生打下坚实的基础。

目录

第一章前青春期

指从8岁到12岁这段时期;这段时期是对人类发展原始阶段的复演;生命更加贴近自然与天性;这个时期同时也是接受训练、养成习惯、发展记忆力的关键时期,开始接触劳动,童稚的生命吐出新芽;青春期紧随在这个人生阶段之后出现,两者紧密重叠,但又截然不同。

第二章肌肉及整体活动能力

肌肉是体现意志力的器官,也是体现性格甚至思想的器官;肌肉的“美德”;主要肌肉及附属肌肉的功能;思维的发展及直立行走;表达思想的小肌肉;学校生活对小部分肌肉施加了太多的压力;舞蹈症:在孩童身上表现出来的各种自发性动作;各种各样的自主性活动;自控力、支配力及爆发力;动笔和动嘴;案头工作vs户外活动;现代生活使各种肌肉的功能衰退,尤其表现在女孩身上;青春期活动习惯的可塑性。

第三章工业教育

行业课程及行业学校在国际市场上的重要性;我们面临的危险和德国工人的优势;关税带来的影响;概述介于幼儿园和工业学校之间的各种学校;法国教师实行同工同酬;机器化的危险;老式新英格兰农场生活方式的好处;目前对黑人和印第安人实行的教育的相似之处;全方位肌肉发展的好处。

第四章手工艺训练

手工艺运动的历史;其哲学理念;手工艺训练对大脑发育的好处及其在人类成长中的重要性;我们多种工业活动的基本原理;我们的努力所能达成的一小部分目标;手工艺训练方法存在着极大的缺陷,它不是建立在科学的基础上,所以行不通;莱比锡制度;瑞典式手工艺教育具有高度的组织性;简单粗糙的农民式工业永远不能满足教育需要;有关工作的福音,威廉?莫里斯及其领导的艺术和工艺运动;精神可嘉;短时间高强度工作的神奇效果;儿童身上绘画天分的自然发展方式。

第五章体操运动

雅恩和“特纳社团”的事迹;体操运动在德国掀起的狂热浪潮;激发潜能的理想;完善随意控制的概念;瑞典体操运动;像操控机器一样操控身体;自由的体育文化;林的身体矫正计划:合理的姿势及运动、纠正错误肢体动作;保持身体对称、制定训练计划以形成标准体态的目标;令人遗憾的缺陷:4种系统的各自为政;举例说明系统训练能带来的巨大影响;运动记录;希腊体育训练。

第六章游戏、运动及比赛

格鲁斯的观点具有片面性,对游戏更好的一种解释是:它们是对从祖先那里传承下来的一些活动的重演;希腊体育训练应得的荣誉,它的理想及结果;婴儿最先出现的自发性动作,是了解过去的一把钥匙;在个体后天具有的特殊能力得到发展之前,完善基础性能力的必要性;那些因年代久远而更令人向往的游戏;玩玩偶;游戏因年龄不同而大相径庭;儿童对游戏的偏好及原因;节奏具有的深远意义;舞蹈的价值及其意义、历史,恢复舞蹈传统的必要性;格斗;拳击;摔跤;武士道;足球;军事理想;炫耀武力;冷水浴;爬山;游乐场活动;游戏心理;与劳动的关系。

第七章过失、谎言以及犯罪

儿童所犯过失的分类;特殊儿童;区别于抵触教师行为的真正过失;逃学的本质及影响;犯罪行为的起源;谎言的种类,同想象力的关系;欺负弱小的行为;犯罪团伙;犯罪的原因;犯罪故事的影响;恶意感受值;青少年犯罪及其处理。

第八章青春传记

骑士理想及荣誉;莎士比亚笔下的30个少年;歌德;查尔斯?达德利?华纳;奥尔德利奇;青少年经历中的逃亡本能;自传文学中的放纵言行;名人故事;一些有典型意义的时尚风气;来自来自乔治?艾略特、爱迪生、查特顿、霍索恩、惠蒂尔、斯宾塞、赫胥黎、莱尔、拜伦、海涅、拿破仑、达尔文、马丁内特、阿加西、罗兰夫人、路易莎?奥尔科特、弗朗西丝?霍奇森?伯内特、海伦?凯勒、玛丽?巴什克采夫、玛丽?麦克雷、艾达?内格里、德?昆西、约翰?斯图亚特?穆勒、杰弗里斯等数十人的例子。

第九章社会理想的形成

从寻找玩伴到寻找成年朋友;喜欢的教师产生的影响;儿童希望或者计划做什么,希望或计划做什么样的人;财产与金钱意识;社会判断;独生子女;最先接触的社会组织;学习生涯;由成人控制的青少年社团。

第十章文化教育与学业

青春期的总体变化和可塑性;英语语言教学;英语语言教学失败的四大原因;少年儿童对文字的兴趣;少年儿童最喜欢的词语;讲故事;痴迷于阅读的年纪;阅读内容;历史感;记忆广度。

第十一章女子教育

平等的高等教育机会;给女性带来的新危机;两性根深蒂固的差异始于青春期,此时正是两性开始分化的时期;不同的兴趣爱好;性紧张;女孩通常比同龄男孩成熟;两性在心理与生理领域的基本差异;单身女子;必要的重建;食物;睡眠;养生;礼仪;规律;女性课程的主题;永恒的女人味。

第十二章道德训练

大脑发达、四肢简单的危险性;道德教育中遇到的困境;欧洲采用的方法;对命令的服从;好习惯应该机械化;训斥的价值;体罚的危险;道德规范和人生格言;适应;智力领域的意志力训练;考核;专注力;独创性;儿童的纯真;道德心;性危机;爱的教育。

标签

凌春秀 青春期 斯坦利霍尔 心理学大师经典译丛

评论0

最新评论

心理辅导 » 青春期心理教育与辅导

亚马逊购买
青春期:青少年的教育、养成和健康

作者:凌春秀