奥地利神经科医生西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）因为与约瑟夫·布洛伊尔合作女病人安娜.欧的病案，他的研究兴趣从身体医学转向了心理学，并于1895年将自己与布洛伊尔的研究成果写成了书《癔症研究》（也有翻译成《歇斯底里症研究》）。在研究歇斯底里症的过程中，弗洛伊德在医学史和心理学史上第一次使用了“精神分析学”这个概念。
1897 年，在父亲去世后的一年，弗洛伊德开始了他自己的自我分析。进行自我分析的主要方法是分析自己的梦。在进行了两年的自我分析后，他把分析的结论写成了《梦的解析》，这本书被认为是精神分析的正式形成。1919年他创建了国际精神分析学会，学会的成立被认为是精神分析学派的形成。他思维严谨、兴趣广泛、写作勤奋且行文风格优美、流畅、明晰而优雅，读起来让人很愉快，每个句子都意蕴深厚。1930年被授予歌德奖。1936年成为英国皇家学会会员。1938年奥地利被德国侵占，赴英国避难，次年于伦敦逝世。
弗洛伊德开创了潜意识的研究，他忠于自己的信念而辛勤工作了五十年，追求“对自己观察到的现象进行最完美的表达”。正是他和被他影响的一大批杰出的精神分析学家对潜意识这个新领域的不断探索，促进了精神分析以及其他各种流派心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。弗洛伊德无疑是最伟大的心理学家。几乎没有一项探讨人性的问题没有被他触及过。他的学说影响了文学、哲学、神学、伦理学、美学、政治学、社会学和流行心理学……弗洛伊德无愧于是二十世纪西方思潮的三位先知之一。
施琪嘉博士，神经科主任医生，首批心理督导师，是我读硕士时的指导教授，因为他对于精神分析学习、研究以及教学的投入，当年被我们同学们戏称为“施洛伊德”。那是我第一次近距离地发现：原来一个人可以如此博闻强记、兴趣广泛、精力充沛、才华横溢，而且风趣幽默、善良、温和与抱持！
犹记得读研时，施老师让我们每个学生都买一本英文版的《神经科学原理》，三百多块啊！我们这一群穷研究生都很犹豫，但他坚持让我们买，并承诺给我们报销这本书。然后，每周都有一个下午，我们被施老师召集在他的办公室，由一个同学讲他（她）被分配读的那一章，然后大家一起讨论这一章的内容。当我们拿着书都讲不清楚的时刻，他却能将那段英文准确地背诵出来，然后再和我们讨论这段文字里的神经学理念。那一刻的震撼啊！不过，迄今为止，施老师都还没有为我报销那本书的费用，我认为他很可能也没有为我们中的任何一个同学报销过这个费用！愤怒和抱怨依旧，只是那些知识、学习和研讨的方法与态度都都被我们收下了。
立题时，才发现他的格局之宽广，也发现他的开明与接纳；你可以拒绝他让你写的论文，如果他发现你真的没有底气；你也可以拒绝他让你翻译的书，尽管那确实是本非常好的书（毕业四年后我真的翻译了那本书，就是《游戏与现实》，而他也很高兴地为这本书写了序）；你也可以拒绝他为你找的工作或其他任何事，只要他认为你有还说得过去的理由。他就那么从容地、静静地等着每一朵花开放的时刻。但是当他发现你确实决定做某件事时，他会不遗余力地帮助你！美国的童慧琪老师，奚老师都是在我做课题找资料时，施老师介绍给我的。仍然记得一天上午我在武钢总医院的一个座机上接到一个从美国打来的电话，说“我是奚XX，施琪嘉和我说你的课题可能需要帮助，你有任何需要都可以email我！”那一刻我惊呆了，我不知道奚老师是如何能够在美国准确地找到武汉一个医院的一个分机号码、那么精确地定位于我的，那也是我第一次发现原来还有人可以这么开放、这么竭尽全力地帮学生。（那篇论文后来也获得了湖北省重大科技成果二等奖）
刚毕业时，恰逢英国塔为斯托克的Marilyn Laurance来武汉拜会了施教授，施老师便建议Marilyn面试了我和另外两位朋友。因为各种原因，当时我没有去伦敦，老师甚是生气，因为他一直都那么希望他的学生们都能去最好的地方学习、工作。十年后，我在伦敦塔为斯托克面试，面试官正好就是Marilyn Laurance，她一见面就说“我好像见过你。”，我说：“如果您是十年前到过武汉的那个Marilyn， 我想我们应该见过面。”。我们两个人都很激动，那次面试也异常地顺利。
2018年十一月，我刚从伦敦回到武汉，施老师便邀请我和武汉荣格小组一起去苏黎世ISAP学习。在苏黎世遇见了Murray Stein，而这个儒雅、杰出的荣格心理学训练分析师就成了我的新督导。
也许弗洛伊德打开了施琪嘉老师的新的游戏与探索的世界，那么施琪嘉无疑帮助和带领了我也进入了这个探索潜意识的旅程，而且一路指引和照亮。他对于我来说，就如同父亲一般的存在！
