我们如何爱学生(提纲)
作者: 迟毓凯 / 2812次阅读 时间: 2011年12月28日
来源: 世纪心理沙龙
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r)xs]Of:M%\0今天市教育局邀请我给一些老师讲师德问题,临时抱佛脚,根据我的理解,谈了谈关于教师爱的一些看法,以下是讲座的基本提纲:心理学空间`gP%R!GnV/`^ [,e

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一:如何理解教师爱心理学空间9mQ%\fL'x:]

OeXc'H*y0⑴“爱心”就教育的关键吗?心理学空间:YJ0Q:n9s'EV~nI&W"`"l

9E Z'` D!a!{ c2p!q0基层教师在总结教育经验的时候,常常谈到爱心、耐心、细心、恒心、责任心等等。心理学空间*G1EeHkHev

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任小艾班级管理讲座中提到,教师之所以伟大,是因为教育工作者可以爱别人的孩子,而不仅仅爱自己的孩子,这可能是别的职业工作者所做不到的。心理学空间'G4_+XbS}1V

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将爱心理解为教育的关键问题在于:

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①把教育工作理解得简单。

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爱孩子,是老母鸡都会做的事——高尔基心理学空间_g$}8E1H

nu9B"C3fB0如果爱心能解决教育问题,家长应该教育得更好,但现实并非如此心理学空间do3Dnh1`

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②把教育能力变换成了道德品质。

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0` GGQe-a0教育不好学生是爱心不够,暗含道德品质不好之意。

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3Lw _y ?k0z0⑵教师爱的误区?

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r:gP0p1M6u6c0①只爱学生:不是一个好母亲,好妻子,好女儿→结果影响他人心理学空间d6NA'pTg$bz

.f]e)kH4o4hf0②全身心爱:全部身心投入到教育工作中→结果影响自己

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③以为爱能解决一切教育问题

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icI,A6V'{)mk0⑶我所理解的教师爱

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0u)I6nB~8H-q(L]0①教育是需要爱的工作,爱心是教育工作的前提和基础。

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I{?#QqR(yU0【爱心之于教育;类比于吃饭对于做人】心理学空间 ~d;joF

Zk,D`:F.ss%FU1q0②爱心不仅是教育工作的基础,也是做一个人的基础。

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4z6@ Cq3vQl0【三大宗教都会强调一个人对另外一个人的爱】

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["OI,E r9uE0③教师的爱不是溺爱和博爱,是一种有条件的爱;是一种包含科学精神的爱。

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ofw'g+tM)f5QZ0【有条件区别于父母之爱;包含科学精神要求符合教育目的、原则】心理学空间JIuLds

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④作为一个老师没有爱心不行,只有爱心不够。心理学空间rk a nX[!L ssnD

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【爱心是个基础,不必过多强调】心理学空间;\~tJnP6g z

C*Iu2q,TWg t;D0⑤要警惕爱心在教育领域的负面作用。心理学空间W8X6F?C ^fY:Jau

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【通往地狱之路,常由善意铺设。——哈耶克】心理学空间:m(p r2x1FoT R_

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二、如何表达教师爱

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教师之爱与恋人之爱不同,可以单恋,可以暗恋,可以不求回报;关于教师爱的重点不是教师有没有爱,而是如何让教师的爱起到教育的作用?心理学空间W|(QM BS.Px

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1爱的资格:你是学生的重要他人吗?心理学空间0A.c#kcC7O

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2爱的情境:爱是做出来的,不是说出来的心理学空间n@$_4E2i,i|

q$},LX+b03爱的时机:什么时候表达教师爱?心理学空间l~R6cc.w!lA

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4爱的内容:用什么来表达教师爱?心理学空间FeET'x_1h z

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结语:心理学空间sv9RQ"e&~7lq

!L ?F5P5|?%G1Z_0一个没有爱的人不配做教师,一个只有爱的人做不好教师。

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]}A?DT/wL0教师爱是一种有目的、条件的爱,它以学生的发展和成长为目标。

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OXcG X-MH0教师要学习如何“科学”、“艺术”地表达对学生的爱。

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drqwy3f0时刻警惕防止以“爱你们”、“为你们好”为名,行伤害学生之时。

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