27 吉尔福特 | J.P. Guilford
27 吉尔福特 | J.P. Guilford

J.P. Guilford 吉尔福特 1897—1987

迄今为止人们获得的最有意义的认识之一是,创造性再也不必假设为仅限于少数天才,它潜在的分布在整个人口中间

Guilford–Martin personnel inventory

美国心理学家,主要从事心理测量方法、人格和智力等方面的研究。他因应用心理测量方法和因素分析法进行人格特质的研究,特别是对智力的分类而驰名世界。1950年当选为美国心理学会主席,1954年当选为国家科学院院士,1964年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。

74 埃莉诺·J·吉布森 | Eleanor Gibson
74 埃莉诺·J·吉布森 | Eleanor Gibson

E.吉布森(December 7,1910-December. 30 2002)

美国发展心理学家,主要从事婴儿的知觉发展、儿童阅读技巧发展和动物行为的研究。她提出的“差别理论”(Differentiation theory)和发明的用来测量婴儿深度知觉的工具――“视崖”十分著名。曾荣获国家科学奖,1968年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖,1971年当选为国家科学院院士。

 

86 加西亚 | John Garcia
86 加西亚 | John Garcia

加西亚(1917-1986),

美国生理心理学家,以研究大鼠在内脏性有害刺激的作用下,对食物的嗅觉或味觉刺激形成长延迟的厌恶条件反应而闻名。1979年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖,1983年当选为国家科学院院士。

87 吉布森 | James J. Gibson
87 吉布森 | James J. Gibson

吉布森(1904-1979),

Gibson theory of space perception
美国实验心理学家,创立了生态光学理论。他反对知觉的认知加工理论,认为知觉是一种直接经验,它的一切信息都由外界物体的光学特性所提供。1961年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖,1967年当选为国家科学院院士。

吉伯特‧高特利 Gilbert Gottlieb
吉伯特‧高特利 Gilbert Gottlieb

吉伯特‧高特利 Gilbert Gottlieb (1929 - July 13 2006 )
developmental psychobiology
Gottlieb的主要工作是抵制简化论和理解基因、行为与发育之间关联的反事实方法的主要科学基础。致力于用严谨的实验证据,让我们理解机体动力学和关联关系对发育有怎样的贡献。比较心理学、和发育科学。 http://www.csulb.edu/~kmacd/Gottlieb.pdf

Robert Goldstone 罗伯特·戈德斯通
Robert Goldstone 罗伯特·戈德斯通

罗伯特·戈德斯通是印第安纳州布卢明顿印第安纳大学心理学讲席教授。 他的研究兴趣包括概念学习和表征,知觉学习,集体行为与人类认知的计算模型。 他已开发并实证检验的神经网络模型——新的知觉学习和概念表征与习得概念同时被认知度影响与被影响。他还开发了计算模型,分析人群如何竞争资源,合作解决问题,交流信息和创新,并结成联盟。
研究领域:知觉和概念

Francis Galton 高爾頓
Francis Galton 高爾頓

Galton原本在劍橋讀醫科. 1860年時, Galton轉向氣象學的研究. 在這段研究過程中, 他對於統計方面的興趣與能力漸漸的浮現. 1865年起, Galton由於自己家族的經驗以及達爾文的影響, 開始醉心於遺傳學的研究. 當時Galton認為天份是會遺傳的. 他觀察當使許多有名的家族, 想證實自己的想法, 並在他首篇關於遺傳的論文中透露了一些迴歸粗略的概念, 因而影響了Galton之後20年的研究工作. 這部分的研究也是Galton在統計方面具相當影響性的研究, 即迴歸與其和二元常態分配的關聯.

丹尼尔·高曼
丹尼尔·高曼

丹尼尔.高曼
  哈佛大学心理学博士,现为美国科学促进协会(AAAS)研究员,曾四度获颁美国心理协会(APA)最高荣誉奖项,80年代即获心理学终生成就奖,并曾两度获得普立兹奖(Pulitzer Prize)提名。此外并曾任职《纽约时报》12年,负责大脑与行为科学方面的报导;以及《今日心理学》(Psychology Today)资深编辑,文章散见全球各重要报章。畅销著作有:《EQ》、《EQ II:工作EQ》、《心智重塑》、《破坏性情绪管理》等书。

霍华德·加德纳 Howard Gardner
霍华德·加德纳 Howard Gardner

霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家,最为人知的成就是多元智能理论,被誉为多元智能理论之父。现任美国哈佛大学教育研究生院心理学,教育学教授,波士顿大学医学院精神病学教授。任哈佛大学零点项目研究所主持人,专著超过20本,发表论文数百篇。超过20年大学颁给他荣誉学位。《纽约时报》称他为美国当今最有影响力的发展心理学家和教育学家。

卡罗尔•D•古德哈特 Carol D. Goodheart
卡罗尔•D•古德哈特 Carol D. Goodheart

Carol D. Goodheart, EdD, is a scholar-practitioner in independent practice in Princeton, N.J. Her career integrates practice, research and service to psychology. Goodheart works at the intersection of physical and mental health, practice and science, humanism and scholarship.Carol D. Goodheart, EdD, is a scholar-practitioner in independent practice in Princeton, N.J. Her career integrates practice, research and service to psychology. Goodheart works at the intersection of physical and mental health, practice and science, humanism and scholarship.

Liisa Galea 伽利雅
Liisa Galea 伽利雅

Liisa Galea studies behavioral neuroscience at the University of British Columbia, Canada. In the Laboratory of Behavioural Neuroendocrinology, Galea and students research the effects of various hormones on the brain and behavior. “The discovery that the expression of genes can be manipulated by environment has revolutionized our thinking that ‘nurture’ can dramatically affect the expression of nature. I study both stress exposure and maternal experiences, both of which have been shown to alter the expression of genes that contribute to stress reactivity and cognition.” The Fellowship will allow Galea to learn new techniques in epigenetics that will allow her to study sex differences in epigenetic modification related to early adversity.

Melissa Glenn
Melissa Glenn

Melissa Glenn
科尔比学院,2017~2018年度詹姆斯卡特尔奖得主
研究集中在有助于认知和情绪行为的神经系统的协调功能是如何在精神疾病中失调的,以及它们是否可以通过营养维持物质得到增强和保护。
关注必需的营养胆碱,他们是神经递质乙酰胆碱的前体。胆碱是发育中的一种有效的表观遗传因子,它在围产期的对神经组织和行为的可用性、改变动物对环境的反应有直接的影响。并导致注意力、记忆和情感方面的终身增强

郭任远
郭任远

郭任远(1898~1970)中国现代心理学家。1898年生于广东省汕头市,1970年8月14日卒于香港,终年72岁。早年就学于上海复旦大学,1918年留学美国加利福尼亚大学攻读心理学,曾得到新行为主义代表E.C.托尔曼教授的赏识,1923年完成博士学位的学业。回国后任上海复旦大学教授、副校长,1925年创办心理学系并筹建心理学院。

Peter C. Gordon彼得·格登
Peter C. Gordon彼得·格登

Peter C. Gordon 彼得·格登 北卡罗来纳大学教堂山分校教授,发展语言学家。戈登利用眼动跟踪技术和EEG研究阅读和语言处理。他还对人们如何利用记忆来理解复杂的句子以及语言处理如何与记忆、感知、注意力和运动控制进行协调有兴趣。 http://www.unc.edu/~pcg/personal/

高觉敷
高觉敷

高觉敷(1896~1993)又名高卓。生于浙江省温州市。心理学家。浙江温州人。早年就学于北京高等师范学校和香港大学教育系。1923年毕业于香港大学教育系。曾任四川大学、广东识别勤大学师范学院、中山大学、湖南兰田国立师范学院、复旦大学、金陵大学教授,国立编译馆编纂。曾任中国心理学会副理事长、南京师范大学教育系教授。

Alison Gopnik  艾莉森·高普妮克
Alison Gopnik 艾莉森·高普妮克

Alison Gopnik 艾莉森·高普妮克/艾利森·戈普尼克
加州大学的心理学教授,同时是哲学系的客座教授。她是「儿童学习」这门领域里的跨国指导人,也是第一位用发展心理学的角度,去讨论一些古老哲学议题的认知科学家。Gopnik是“Theory of Mind”的创始人之一,这个理论用来说明孩子如何了解其它人的想法。孩子的这种能力是过去十五年来心理学和哲学最重要的发展之一。2007年,高普妮克是加州大学第一位拿到最有名望的Moore Distinguished奖学金的心理学家。她也是第一位受邀至APA(美国心理学会)开设讲座的儿童心理学家。www.alisongopnik.com

Susan Gelman 苏珊·格尔曼
Susan Gelman 苏珊·格尔曼

Susan Gelman is a Frederick G. L. Huetwell Professor of Psychology at the University of Michigan. Her research focuses on the topics of cognitive development, language acquisition, categorization, inductive reasoning, causal reasoning, and relationships between language and thought. Gelman subscribes to the domain specificity view of cognition, asserting that the mind is composed of specialized modules subserving specific cognitive functions.

Daniel Gilbert 丹尼尔·吉尔伯特
Daniel Gilbert 丹尼尔·吉尔伯特

Daniel Gilbert丹尼尔·吉尔伯特是哈佛大学哈佛学院的心理学教授。他出色的教学和研究工作曾经为他赢得了众多荣誉,其中包括美国心理学青年科学家杰出贡献奖。

格恩斯巴彻 Gernsbacher
格恩斯巴彻 Gernsbacher

莫顿·安·格恩斯巴彻 Morton Ann Gernsbacher
is Vilas Research Professor and Sir Frederic Bartlett Professor of Psychology at the University of Wisconsin–Madison. She is a specialist in autism孤独症 and psycholinguistics 心理语言学 and has written and edited professional and lay books and over 100 peer-reviewed articles and book chapters on these subjects

Michael Gazzaniga加扎尼加
Michael Gazzaniga加扎尼加

Michael Gazzaniga迈克尔·加扎尼加(葛詹尼加)
Gazzaniga教授是认知神经科学的重要创始人之一,他曾经是诺贝尔生理学奖得主Roger W. Sperry的学生和同事。Gazzaniga教授除了编撰这本教科书之外,还主编一套大型的《认知神经科学》文集,由麻省理工学院出版社出版,2009年已经出版了第四版。

Patricia Greenfield 帕特里夏·格林菲尔德
Patricia Greenfield 帕特里夏·格林菲尔德

Patricia Greenfield 帕特里夏·格林菲尔德。加州大学洛杉矶分校心理学教授.洛杉矶儿童数字媒体中心的主任Patricia M. Greenfield.

肯尼斯·J·格根 Kenneth J.Gergen
肯尼斯·J·格根 Kenneth J.Gergen

肯尼斯·J·格根Kenneth J. Gergen(1935-),美国斯沃斯摩尔学院心理系教授,国际知名的理论心理学家,社会建构论Social Construction 心理学的主要奠基人和领袖人物之一。

Charles R. Gallistel
Charles R. Gallistel

Fully automated, highly diagnostic behavioral screens for malfunctions in the cognitive mechanisms that enable animals to locate themselves in time and space and remember simple abstract quantities like rates and proportions. Genetic approaches to the neurobiological mechanism of memory. Animal cognition: spatial, temporal and numerical learning and reasoning.

James G. Greeno
James G. Greeno

Greeno received his BA, MA, and PhD degrees from the University of Minnesota. Among his honors are the American Psychological Association’s (APA) Edward Lee Thorndike Award, a John Simon Guggenheim Foundation fellowship, and a Center for Advanced Study in Behavioral Sciences fellowship. Greeno’s publications include Thinking Practices in Mathematics and Science Learning (Lawrence Erlbaum, 1998) and “The Situativity of Knowing, Learning, and Research,” published in the American Psychologist in 1998.

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