随时间展开的“好像”(As-if)发展结构
作者: 《儿童心理学手册》 / 4344次阅读 时间: 2015年9月17日
来源: p236 标签: asif
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1F_iy s6~W/[-mML#M0时间的不可逆性导致了人类心理机能的二元性:我们的行为及对行为的映像,不仅存在于我们自身和环境之间(res media——Fischer & Bidell),也存在于当前和即将发生的具有不确定性的未来之间。因而,人们的表现好像不是他们目前的自己(现在),而是表现为他们所期望的自己(未来)。他们好像扮演了另一个人,但事实上,他们仍然是他们自己。尽管如此,他们通过“好像”模式为自己的发展创造了条件。心理学空间w&B$i|3i

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20世纪末,Hans Vailhinger(Vailhinger,1920)对人类“好像”行为作了系统的分析。Vailhinger的哲学使科学产生了内在的二元性。人类每一个存在的行为都是、同时又还不是一个潜在的生成过程(Valsine & Van der Veer,1993)。人们经常会在思乡和对异乡的追寻中犹豫不决,并经常做出这样的选择(Boesch,1997,pp 79-128)——我们的行动导向是在坚持已知的基础上探索未知的世界。发展必然要求建构一个“好像”(期望的目标)的映像(Snythe,2005),从而推动着发展中的人为此而努力。知道人类发展的基本二元论是,在当前状态(as-is)和期望的状态(as-if)之间建构一个持续的比较。这种比较需要两种状态之间持续的共情过程(Josephs 1998)。发展中的人要体验到现有的“好像”状态,并以行动来克服种差异。

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