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随着时代的发展,国家间的竞争越来越表现为人才的竞争,而作为未来社会希望的当今青少年,其心理健康问题也日益受到各国政府有关部门的高度重视。据调查,全球许多国家的中小学校的学生不同程度地存在着欺负同学、逃学、离家出走等现象,抢劫、杀人、放火等犯罪行为也时有发生,令社会各界为之忧虑。
对于这些现象发生的原因,专家学者们多年来也一直在研究,结论是激烈的社会竞争形成的压力,过于优越的物质生活条件滋生的贪图享受思想,家庭(主要是母亲)的溺爱和过度干涉,社会上的各种丑恶现象的诱惑,新闻媒体和影视过多的暴力、色情宣传等,导致青少年身心健康出现异常。
日本专家认为,青少年出现心理健康问题有诸多因素,因而解决这一问题也必须靠学校、家庭和社区携起手来,共同努力。为此,日本文部科学省提出以下对策:学校教职员工要在校长的领导下,共同努力,对学生加强社会道德和纪律教育;家庭、社区和有关部门要积极沟通信息,相互配合,防止违法乱纪现象的发生;设立心理咨询机关,注意发现青少年心理健康异常的苗头,及时为他们排忧解难。
日本特别重视让青少年体验社会和接触自然,以使青少年身心获得健康发展。资助农户利用闲置农田创办“学童农园”是日本加强青少年心理健康教青的措施之一。在这里,青少年通过插秧、种菜、栽花、除草、收获等各种劳作,体会“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的道理,增强爱护大自然的环保意识。在美国,学校心理辅导员是保证青少年心理健康和精神健康的第一条防线。他们的主要任务之一就是与老师、父母及其它精神健康领域的专业人士合作,针对每个孩子的问题制定出专门的解决办法;向老师和家庭提供参考解决办法,帮助孩子学会负责任;向老师和其他学校成员直接提供咨询,帮助校园安全。
在美国,当学校心理辅导员并不是件容易的事,必须在心理学和教育方面接受特殊训练。学生可以直接找心理辅导员交流,听取意见。另外,如果老师发现个别学生表现反常,也可以建议其去接受心理辅导。心理辅导员对青少年心理健康的影响是巨大的。据美国国家学校心理辅导员协会调查,当学校心理辅导员人数与学生的比例是1比1000时,往往能够大大减少学生的违纪问题和学习障碍。