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共情概念的演变
陈晶 , 史占彪 , 张建新
中国临床心理学杂志2007年第15卷第6期 【摘要】虽然共情概念出现至今已有近百年历史,但共情的概念仍是该领域学者探讨的主要问题之一。该文介绍西方学者有代表性的共情概念及其演变,分析该领域学者对共情的本质、共情中
共情(empathy)概念出现至今,在西方已有近百年历史, 哲学、社会学、心理学多个分支学科对其进行了大量研究。但共情概念仍是该领域研究者关注的主要问题之一[1]。近10年国内学者在共情领域也进行了一些心理学实证研究,但基本局限于发展和教育心理学领域。主要是对共情与儿童社会性发展关系的研究 ,尚缺乏对共情本质的深入探讨。本文纵观国外共情概念的演变。以期增进国内学者对共情本质及其研究现状的了解。
1 从历史渊源看共情与同感的关系
1.1 同感
社会心理学导论》中则提出同感反应既不像Smith所说,是想象自己进入他人体验而产生的,也不如Spencer所言,是以前体验重复学习的结果,而是“硬件”知觉机制的自动反应, 是激发情感反应的方式之一 。
1759年经济学家和道德伦理学家H.Smith就提出,当个体观察到他人处于某种强烈情感状态时,天生具有体验到与所观察到的情感状态大体一致的同感(fellow—feeling)的能力[5,6]。 Spencer 1870年在《心理学原理》中也提出有影响力的关于同感的观点。Spencer认为在包括人类在内的很多物种中,与同类联合具有适应功能,因为数量可以提供安全感;同感在很大程度上是沟通方式,同类的反应能够提供重要的有关环境 的信息;同感现象可以使群体所有成员迅速体验到同种情感状态.从而有可能做出一致的行为[5,6]。Mcdougall 1908年在 《尽管上述3个观点在机制的解释上不同.但都在用同感一词表述两个个体之间的情感共享。
1.2 共情
共情来自于德文术语“Einfuhlung”。T.Lipps是将共情应用于心理学的重要人物之一。“Empathy” 实际上是E.G. Titchener对“Einfuhlung”的英文翻译[5,8]。