正确运用赏识教育

张女士，女儿7岁上一年级了，孩子平时性格怯懦，做事情没有自信，张女士非常担心，于是从网上找到专业的儿童心理咨询师。在初步的沟通之后，张女士选择了带孩子面对面的来咨询。见到咨询师后，张女士急切的讲出了她的困惑，在跟儿童心理咨询师的沟通过程中，老师发现张女士对教育有自己的一番研究，也看过很多这方面的书籍。在运用的过程中，张女士对“赏识教育”最为赞赏，觉得女儿的性格特征运用赏识教育是最好的。但是很长一段时间过后，孩子似乎一点改变都没有，张女士很着急。

儿童心理咨询师解析：赏识教育的确是一个非常好的教育理念，但是任何一种教育方式都有它的优势与弊端，更要注意的是，在使用的过程中，要明晰“使用注意事项”。针对张女士的个案，儿童心理咨询师建议：一个人的自信、自卑都是由衷的，即是发自内心的。他人的赞赏是增强一个人自信的外因，如果孩子没有自我肯定，那么无论外界如何赞赏，也无法撼动其自卑的心理。这时候建议家长：一是和教师的赞赏要实在、详尽一些，不要光说“你真棒”，一定要让孩子知道他们到底好在何处，要进行“有据”的赏识；二是要多与孩子聊天，启发孩子谈自己，让他们发现身上的闪光点，进行自我肯定，以催生自信。

另外，儿童心理咨询师讲到，有些孩子的问题并非呈现出来的不自信或者厌学，行为背后都是有一些深层的心理方面的原因的，如果感觉孩子的持续不好，而又不知道该怎么办的时候，建议可以找专业的心理咨询师寻求帮助。

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