依恋关系与气质:理论概念的整合
作者: Brian Vaughn / 6617次阅读 时间: 2013年12月21日
来源: 信誼基金會 标签: 气质 人格 社会性发展 依恋理论
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布莱恩.范恩教授 (Dr. Brian Vaughn)心理学空间~ Q%@]6H6k,mAb`

M*A!k#c@0Bowlby提出的亲子依恋理论是建立在演化论的基础上,主张依恋行为控制系统(attachment behavior controlsystem)存在于人类脑部的神经基质中。Bowlby相信在生命的头几年中,依恋行为控制系统会启动,并引导孩子与主要照顾者共同建构(co-construction)起依恋关系。Bowlby认为这些后天培养出的目标、期待、欲望与情感等心理内涵,会组织成个体的认知结构,此即为他所称之「内在运作模式」(internalworking models)。心理学空间gk{,?_cH

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Bowlby的依恋发展模式,本质上是在论述依恋关系于生命头几年之成长方向与历程的一般倾向。MaryAinsworth进一步将此理论扩展及延伸,她认为依恋的质量可以从「安全感」的向度上区分成不同的类型(如「安全型」与「不安全型」的依恋),不同类型的依恋,会让孩子建构出不同的内在运作模式。

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2O%H1erH#~$C6S-O0综合上述,Bowlby与Ainsworth的依恋形成及维持理论,结合了生物及社会(学习)理论中所提及的的议题与历程,并据以说明婴儿期及儿童早期的亲子关系如何被共同建构的过程,并据以了解从婴儿期到成人期,亲子关系的个别差异如何影响儿童人格的发展。根据依恋理论,这些历程与发展都是建构在早期(并持续存在的)亲子关系质量之上。

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许多研究者也试图以气质理论来解释人格形成的先导因子(precursors)。相对于依恋理论在基本的研究议题、历程、构念、及测量等方面都较为统一,气质理论则意见纷歧,不论是研究的基本议题、气质的构念,或何种测量向度最能捕捉常态变化和年龄内变异,各家并没有一致的看法。然而,大部分的气质理论(但并非全部)都假定气质特质是植根于各个特定婴幼儿独具的生理特征,而非经由照顾者与幼儿透过社会性之共同建构所产生。依恋理论与气质理论对人格社会发展的解释在概念上是如此的不同,也难怪这两者的论述(与理论家们)在触及解释以上种种议题的发展时,经常会意见不合。

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这场演讲的内容将涵盖几个目前受欢迎的气质论述,并探讨从婴儿期到儿童早期,各种取向的气质测量(measures)与依恋测量之间的相关性(或不相关性)。研究发现,大部分的气质测量与Ainsworth的陌生情境派典中最经典的发现——安全/不安全向度(Securevs. Insecuredimension)只有些微相关或没有相关。此外,即便有些研究结果的确发现不同依恋类型孩子的气质有显著差异,这些差异也只显现于不安全依恋儿童之间(通常是回避型和阻抗型之间有差异)。然而,当使用非陌生情境的其它方式来测量依恋安全性时,气质和依恋间的相关值却有升高的趋势。比如,以一个连续向度(亦即:安全分数高低)来测量安全性高低的「依恋行为Q分类(AQS)」,以AQS测出的依恋分类与许多气质测量都显示出微量到中度的相关。研究也发现,当气质测量向度逼近负向情绪或一般情绪倾向之描述,依恋与气质的相关性也随之增加,这是因为AQS与气质量表测量的都是儿童在社会情境中的情绪质量。因此可以推论,原则上情绪并不能自儿童所成长的社会环境中分离。如果气质理论想要保留「气质特质应视为婴幼儿本身的特质,而非其所成长的人际环境的特性」的主张,则上述的推论似乎会对各派气质理论造成较大问题。然而,如果气质理论能融入从婴儿期到儿童期社会建构(socialconstruction)之于气质的角色,则依恋与气质可被视为是同等重要的两个取向,此两者之结合,对人格和家庭以外的人际关系的建构所能提供的解释,将比个别理论所能提供的说明更为完整。

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依恋关系与社会能力发展的关连性

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二十五年来,许多研究者都曾对人际适应能力下定义,从列出各种该有的好特质(及应避免的坏特质),到能让特定人际互动成功的行为(或态度)技巧都有。然而,这些定义却无法通过发展稳定性的测试﹝例如,某个阶段的「技能」可能变成另一阶段的「障碍」﹞,或是类化到不同的人际关系种类、不同的社会团体与不同的文化类型。

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有些研究者提出的定义却能通过这些考验。例如,Waters与Sroufe认为人际适应能力应该被定义为「个人人际目标的达成」,而且在达成此目标的同时,别人的目标不会因而受限。Rose-Krasnor也曾提出类似的定义,她将人际适应能力描述为具阶层组织的结构。此结构具有多重的层次(levels),而在每一层次都有许多的「面向」(facets)。此阶层组织的最高层是被称为「人际适应能力」(socialcompetence)特质。在阶层较低之层次中,则认定了不同种类的人际关系及自我特性。在阶层组织的最低层,认定了在特定环境、人物,或人际互动类型之下所需的特定社交技巧。这种定义方式(即便指称的不是相同的社会技巧)十分具吸引力,因为可适用于任何发展阶段、各种社交对象、各种人际互动的场合、及各种文化类型中。

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*yC}v+[DGe Y0C0这些广泛的、相对来讲较为抽象的定义虽然十分吸引人,却不易确切落实在真实、可观察到的现象上。Vaughn、Bost和同僚在美国进行的研究,便试图在抽象人际适应能力定义的骨干上,添加实征研究的血肉。在此系列的研究中,以二到六岁的学前幼儿为样本,并使用一系列适合幼儿并涵盖各个行为面向的测量,包括人缘及社会关系(sociometrics)访谈(从三岁开始)、直接观察同侪导向行为,及长期观察儿童之社交行为后对于其人格及行为所做的摘要性描述。实征分析发现,这些测量结果与Rose-Krasnor所提出的阶层结构理论模式具有统计上之一致性。一系列的研究结果并显示,此模式(一般而言)能符合以三到六岁儿童为样本的数据,以及从不同种族群体和两个不同国家所收集到的资料。在测量工具中,显现较具人际适应力的儿童有较多亲密的朋友,且在与这些朋友互动时比那些较不具人际适应力的儿童会使用较为互惠的方式。更甚者,较具人际适应力的儿童也比不具适应力的儿童更能达成特定的人际目标。

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}7~A{]0更为有趣的发现是,具人际适应力比不具人际适应力的儿童更对亲子依恋关系觉得满足(亦即安全型依恋)。依恋关系与早期人际适应能力之间的连结关系,已经在众多文献中获致广泛的支持,这些文献并提出各种说法来解释此关连性。不管这些解释到底是怎么说的,可以清楚确定的是,孩子并非将安全堡垒行为(例如:或远或近的探索行为、以及当害怕或难过时寻求照顾者的亲近与接触)直接转换到家庭之外的同侪互动上。反而是安全型依恋的孩子与同侪互动所使用的技巧,很少能在其亲子互动行为中找到相对等的模式。这些同侪互动技巧更无法明显地追溯到模仿自父母(依恋对象)的行为。那么,我们该如何解释安全型依恋与成功的早期人际适应能力两者之间一再被研究结果所支持的关连性呢?

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h,ML0v-Uq&F0我们在这里要提出的主张是,安全型依恋的孩子相信,探索世界是安全的,因为遭遇危险或感到难过时,父母会出现在身边给予支持。这样的信任感,是在生命的头几年,透过每日例行琐事与紧急事件交互堆栈的经验而社会化的结果。这样的信任感也同时让孩子相信,人际世界既不是应该逃避的危险亦非可滥用的利益,而是可以运用与享受的资源。我将提出一系列的研究计划用来验证以上的假设,并呈现据此假设模型已经收集到的初步实征资料。心理学空间d;o`s.o?+t

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