www.psychspace.com心理学空间网 杨女士带着12岁的女儿霏霏来找我咨询,因为她发现霏霏只要和她在一起就不跟外人说话,这个现象让她很着急。
霏霏看上去文静而端庄。我注意到杨女士的陈述,霏霏是和她在一起的时候才不说话的,所以在谈话中我就一直留心观察着母亲的表现。
我有意不向杨女士提问,而是语气温和地问霏霏:“今年上几年级?”“上初一了。”杨女士抢着回答说。
“已经是中学生了,学习紧张吗?”我接着问。“还好,对她来说根本就不算紧张,她从小就很聪明。”母亲又忙不迭地回答道。这是一个反应非常敏捷、快言快语的母亲!
“你和同学之间的关系怎么样?可不可以跟医生谈一谈?”我继续问霏霏。依然是母亲接过了话头:“她跟同学关系一直都很好,也很少闹矛盾,同学都很喜欢她。有时她还到同学家玩,和同学在一起她有说有笑,可跟我在一起她就不怎么说话了。”
我发现,在整个谈话过程中,对于我问霏霏的每一个问题,总是她的母亲抢着回答,霏霏根本没有说话的机会和余地,也难怪霏霏跟她在一起不说话了。而这可怜的母亲却还以为霏霏什么地方出了毛病!看来霏霏是个很温顺的姑娘(表面上是这样),也许她会说:妈妈把本该由我说的话都帮我说了,我还需要说什么呢?我只须听她讲就够了!反正妈妈也不给我说话的机会,那就让她说好了。无形之中,这种依赖也就逐渐形成了。
我给这位母亲提供的建议很简单:让孩子回答自己的问题,给她独立思考和回答的空间和余地,而不要自己代替她来回答。起初母亲觉得很难做到这一点,她说:“她是我的孩子,是从我自己身上掉下来的肉,作娘的能帮她一点是一点,我心甘情愿为她做这点奉献,也不求有什么回报,只有这样我才能心安理得,不然我心里会很不舒服。”
霏霏看上去文静而端庄。我注意到杨女士的陈述,霏霏是和她在一起的时候才不说话的,所以在谈话中我就一直留心观察着母亲的表现。
我有意不向杨女士提问,而是语气温和地问霏霏:“今年上几年级?”“上初一了。”杨女士抢着回答说。
“已经是中学生了,学习紧张吗?”我接着问。“还好,对她来说根本就不算紧张,她从小就很聪明。”母亲又忙不迭地回答道。这是一个反应非常敏捷、快言快语的母亲!
“你和同学之间的关系怎么样?可不可以跟医生谈一谈?”我继续问霏霏。依然是母亲接过了话头:“她跟同学关系一直都很好,也很少闹矛盾,同学都很喜欢她。有时她还到同学家玩,和同学在一起她有说有笑,可跟我在一起她就不怎么说话了。”
我发现,在整个谈话过程中,对于我问霏霏的每一个问题,总是她的母亲抢着回答,霏霏根本没有说话的机会和余地,也难怪霏霏跟她在一起不说话了。而这可怜的母亲却还以为霏霏什么地方出了毛病!看来霏霏是个很温顺的姑娘(表面上是这样),也许她会说:妈妈把本该由我说的话都帮我说了,我还需要说什么呢?我只须听她讲就够了!反正妈妈也不给我说话的机会,那就让她说好了。无形之中,这种依赖也就逐渐形成了。
我给这位母亲提供的建议很简单:让孩子回答自己的问题,给她独立思考和回答的空间和余地,而不要自己代替她来回答。起初母亲觉得很难做到这一点,她说:“她是我的孩子,是从我自己身上掉下来的肉,作娘的能帮她一点是一点,我心甘情愿为她做这点奉献,也不求有什么回报,只有这样我才能心安理得,不然我心里会很不舒服。”