沙盘游戏治疗的六个阶段
作者: 网络转载 / 9100次阅读 时间: 2009年10月10日
标签: 沙盘
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zAj3Ba Mn0阶段一:创造沙盘世界
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  向来访者介绍沙游:创造一个安全的、受保护的和自由的空间,并形成一种积极的期待; 向来访者介绍沙盘、物件和沙游过程,自己要处在一个令来访者觉得舒适的位置,让来 访者知道做沙游的方式无所谓对错,最后请他在完成后要通知你。心理学空间D O?h}2hg*Z7wP
  建构沙世界:来访者在沙中创造一个场景,你主要是来见证和尊重来访者的体验而不作干涉或解释;来访者可以用也可以不用物件及水来 建造沙世界;你要保持沉默,全神贯注。心理学空间't }/Y aK&o;[ |

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阶段二:体验和重建沙盘世界
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3z*|["uHh0  体验:鼓励来访者充分地体验沙世界。当来访者反思场景时,你只需静静地坐着,这是加深体验的时刻。心理学空间 V3~ a.{f3O9[
  重建:告知来访者可以将沙世界保留原状或是做些改变;留出时间给来访者去体验改变后的沙世界。

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MK-P&LhT dAz0阶段三:治疗
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  浏览沙盘世界:向来访者请求浏览他的沙世界;注意来访者的语言和非语言线索;不要碰触到沙盘;鼓励来访者停留在被激发的情绪中。心理学空间mw2Z Jw {e
  治疗性干预:询问来访者关于沙世界的一些问题,只反映来访者涉及的事情;把焦点放在沙盘中的物件上;选择使用治疗性干预方法,例 如完形技术、心理剧、心像法、回归法、认知重塑、艺术治疗和身体觉察,沙世界中更多的改变常常就会出现。

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)kt"h g8`(V;p'F&oL0阶段四:记录沙盘世界
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"_1w)AYh;[0  来访者的照片:为来访者提供一个从他选择的角度来为他的沙世界拍照的机会,最好是用拍立得相机,来访者可以把这张照片带回家。心理学空间v(A9]+J AH m `(q
  治疗师的照片:在来访者的同意之下为他的沙世界拍照,以备将来参考。心理学空间`|Wb ggBw

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阶段五:连结沙游体验和现实世界心理学空间 hbV'r^6Z

o2q"K'@ G0  意义形成:帮助来访者理解和应用那些通过沙游而变为意识层面的领悟。心理学空间9`6k~ XQCb0L)n
  将沙游体验同来访者的现实世界连结起来:询问来访者沙盘中的事件如何反映了他的生活;帮助来访者了解沙世界的意义;鼓励来访者留 意沙盘中的问题是如何在他的日常生活中呈现的。心理学空间A-e*\ Dsz

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阶段六:拆除沙世界
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  理解沙世界:有来访者离开治疗室之后仔细地拆除沙世界;回想来访者的沙游过程。
@0{-i8a'WFx0  清理沙世界:留意出现的改变;把物件放回到架子上的适当位置;完成你的笔记。 注意事项
c h5w9J w7i0  创造一个安全的、受保护的和自由的空间。
%VI2K+u(F]g4t0  向来访者介绍沙盘、物件和沙游过程。
'T9M,U!mU0  让自己处在一个可以观察到来访者行为的位置,并且这个位置也让来访者觉得自在,没有压力。
C Cj tb"])w0  要求来访者完成洲游后通知你。
C(p-m` z0G0e0  对来访者进行全程陪伴。
P6J.M,v*}0  除非来访者请你说话或者你觉得回应来访者的身体语言很重要,否则保持沉默。心理学空间'fg4t&~/{-{2K.ba[0I baY
  留意非语言线索,例如面部表情、叹气、肢体动作等。心理学空间NqEOvGwO
  注意场景创造的顺序和方式。
alS\b x?J0  除非来访者要求,否则不要主动介入来访者的活动。心理学空间_,V+Wo%x'}a2Hx!i
  不要碰触沙盘。心理学空间2Tg%{vwP{
  客观地观察(和记录)来访者所做的事,而不是去解释。 治疗时应该观察的事项心理学空间`d&Uci(]l
  沙子、水和物件的利用情况;来访者是靠近还是远离了某个物件。
#ui4@x7e!W0  选择和放置物件的顺序和方式;哪些物件被选择,哪些物件虽被触及却又没被采用;吸引来访者的或者被来访者排斥的物件。心理学空间.u-y%aAK
  来访者创造沙世界的方式:速度、强度、物件的数量。
3@$e8hNE6x0  物件的属性:质地、颜色、尺寸等。心理学空间7Fs'?)n"`6\w
  空间的运用:物件的摆放位置,如是聚集在一起,还是被放在空旷区域里。
gD2}`&wU(F^c0  物件面对的方向。心理学空间 m-l9n]`!P7??W
  非语言线索:面部表情、肢体语言、叹气。心理学空间"l(oL+R0@K9_4I| Z
  在沙盘中所做的改变:物件和沙子的增加、移除、移动和分离。
V8U%C3cu&R0  来访者在命名物件时所运用的语言。
:J$B D~A:yU0  被丢弃的和被隐藏的物件

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