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亲子心理辅导手册——学校团体心理辅导丛书之五

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7yh zt4`] vQ0本书突破了传统的单向、灌输式家长教育模式,首次在中国内地中小学校尝试采用小团体、双向互动、平行教育式家长心理辅导。它对多年来家长心理辅导实验进行总结,从理论上阐明团体互动式家长心理辅导活动的目的意义、内容、形式及带领技巧,列举有关经过实践获得成功的家长辅导活动设计方案并对此作分析。心理学书籍 psychspace.comFCF5q-nc'O

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Y3P2{9F~#x2T"]0作 者:梁东标汤礼深 主编
|Dq5Q8z|2^ Od0出版社:广东教育出版社 2003-9
4p)W#SP$C)nB(Th0ISBN:7540651679
*o'L;u%R+iz+lo9B)r0定 价:18.7

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序言

要关注儿童少年的成长,就不能忽略他们的家庭,他们的父母。
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5ZJ2C:NNl0现在,当一个家长并不容易,我们无法重复上一代人对我们的教养方式。过去社会发展缓慢,世代沿袭的行为方式和思维习惯曾经让我们奉为楷模。但如今社会的飞 速发展已使我们再也无法死守古训。许多曾经很成功地将子女抚养成长的老人,现在充当起孙儿辈的家长时却变得很不称职;许多当过孩子的人现在当起孩子的家长 来,也深感乏力;许多人在进入职业岗位时很出色,而进入家庭时却那么的不如人意;也有许多人教别人的孩子很得心应手,而面对自己的孩子时却束手无策。
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这是一个高速发展的时代,又是一个充满挑战和危机的时代。为人父母,和自己的孩子一同身处社会变迁的震荡,当成年人还没来得及对一种现象作出恰当的解释 时,孩子却早已接受了。没有既定的经验,家长往往并不比孩子懂得更多。但是,作为家长又不能回避自己的天职。因此,便无法回避家庭生活和对孩子教养中的苦 恼、沮丧、欣喜和失望的交替袭击,家长同样也渴望着教育和指导。他们在教育和抚养孩子时,在与孩子的日常相处中,时时也会遇到一些困惑,陷入某种困境。如 果影响孩子成长背后的这个家庭、这家庭中的人得不到应有的指导,孩子的健康成长也是困难的。正因为如此,我们把对“家长辅导”作为一项科研的课题来研究。
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学校或其他社会服务团体介入家庭教育的指导有许多方式,团体心理辅导是一种行之有效而又深得当事人接受的现代教育理念和技术。辅导学理论认为,辅导是一个 过程,在这个过程中,受过专业训练的辅导员致力于与当事人建立一种具有治疗(教育)功能的关系,协助对方认识自己、接纳自己,进而欣赏自己,克服学习、工 作或生活等方面的障碍,充分发挥个人的潜能,获得人生的丰富和发展,迈向自我实现。辅导与传统的教育、训导不同,其区别在于活动的引领者与接受辅导的当事 人是平等、尊重和理解,真诚相处,共同去面对问题,它强调双方以至参与的多方心存同感,引领者未必比当事人更高明,但在过程中他们起着创设氛围、催化情 感、缓解紧张、启发提升的作用。而团体心理辅导则是以团体(两人以上)为单位,在团体的情境中进行。团体心理辅导的过程,就是使参与者彼此互动而实现开发 参与者自身潜能,解决他们所面对的问题和困惑,优化心理状况,提高行为效能的过程。心理学书籍 psychspace.comR!x+k,~LHr
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此册《亲子心理辅导手册》是课题合作单位经过多年共同研究,反复实践,不断检讨和修订而臻于完善、丰富的成果。我认为,“辅导”的形式固然生动活泼、丰富 多彩,但它重要的首先是一种理念,而不是技术。丰富生动的、训练有素的技巧是过程的保障,更是理念的载体。许多办得眼花缭乱的团体活动之所以缺乏对感悟、 升华的引领后续力,其原因就在于组织者只从技术设计上套用了团体辅导活动的形式而忽略了现代辅导理念的贯注。这本“辅导手册”在社会发展变迁的大背景下, 探讨了家庭中亲子教育的现状和问题,从理论上阐述了辅导的基本理念、形式和功能,展示了具体的范例和分析,成功地把团体心理辅导的理念和技术引入家庭教育 指导的领域。在我看来,它既是一本“手册”,即推介操作方式、提供活动案例、方便使用与参考的工具书,更是一本具有深入浅出的教育理念分析和严谨客观的实 践研究检验的科研著作。这本《亲子心理辅导手册》对于教育工作者和社会工作者实现观念的更新和角色的转换,提供的是一个很好的理论参照;而对于辅导工作的 具体策划、设计和实施,提供的则是较为成熟完善的操作蓝本和发挥创意的基础。心理学书籍 psychspace.com^;e4a o~8^Lv n

6d:iv3Y5ZF+^%v `0我希望有志于提升教育理念和技术水平、真诚地关注学生成长和家庭幸福的教育工作者和社会工作者,能在这本小册子中有所收获。心理学书籍 psychspace.com/F;O;W;t:l
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熊少严
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(序言作者为广州市教育科学研究所副所长,《教育导刊》杂志社主编)心理学书籍 psychspace.com0x Jls @
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作者:梁东标,汤礼深 主编