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可能性与必然性

这里所翻译的皮亚杰 2 卷本 (原版为 2 卷本, 中译本合为一本) 的《可能性与必然性》中 , 他本人编辑了第一卷的手稿(出版于1981年), 而第二卷的编辑是由英海尔德完成的( 出版于1983年) 。在这两卷中, 皮亚杰描述了新可能性的产生、导致必然之感的封闭结构的形成是如何从一个阶段到另一个阶段发展的。本书的副标题是认知发展中可能性(必然性)的作用, 书的内容也就是阐述儿童的可能性与必然性概念的发展, 以及可能性与必然性和儿童认知发展的关系。心理学书籍 psychspace.com'R8X,^%M[f \\n
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本书的内容包括:
VOG$f,UX0第1卷 认知发展中可能性的作用
1RR,|Q-^.W"Z n0第2卷 认知发展中必然性的作用

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x$O0c w6X+z X0MC9y^*q0作 者:(瑞士)皮亚杰 著,熊哲宏
rbI;]xvH+`0出版社:华东师范大学出版社 2005-9
jgC8F6M!g a0ISBN:7561744447
6V._*?zpx9_|0定 价:30

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简介

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这里所翻译的皮亚杰 2 卷本 (原版为 2 卷本, 中译本合为一本) 的《可能性与必然性》中 , 他本人编辑了第一卷的手稿(出版于1981年), 而第二卷的编辑是由英海尔德完成的( 出版于1983年) 。在这两卷中, 皮亚杰描述了新可能性的产生、导致必然之感的封闭结构的形成是如何从一个阶段到另一个阶段发展的。本书的副标题是认知发展中可能性(必然性)的作用, 书的内容也就是阐述儿童的可能性与必然性概念的发展, 以及可能性与必然性和儿童认知发展的关系。心理学书籍 psychspace.com N/JNp}]8O
本书的内容包括:
r ykwh/Pt0第1卷 认知发展中可能性的作用
&TJZf xx1mp-?$I#_!y0第2卷 认知发展中必然性的作用心理学书籍 psychspace.comP G6@i{!{

目录

总序心理学书籍 psychspace.com$Sn No$t-wo8]
中译本前言
ir,ykh0译校者前言
2i#S[G'`U!U0第1卷 认知发展中可能性的作用心理学书籍 psychspace.com;@[D m C l,}#t*P
 导言心理学书籍 psychspace.com,xsmiY:f7Y
 第一章 平面上三个骰子的可能位置心理学书籍 psychspace.comy F\]'] Xw$C?
 第二章 车辆的可能路径心理学书籍 psychspace.com1pn HD@9U
 第三章 部分被隐藏的物体的可能形状心理学书籍 psychspace.com \%jB5e1_+a-|9W)T
 第四章 分割正方形
W,u_ ZnfL}C3m^0 第五章 两分和复制心理学书籍 psychspace.com[ec9l f0{
 第六章 铰链棒的自由构造心理学书籍 psychspace.comcu3Z;`_!d;S$l5_
 第七章 升高水平面
m7}5vG^p4B7l1qCH0 第八章 用相同部件可能建成的最大结构心理学书籍 psychspace.comFr }R4S0Y @:a
 第九章 用雕塑泥做的棒和球建造的结构
1s(f2a N g;c0 第十章 一个演绎可能性的例子
_9VC7l2l Y c{;lnK0 第十一章 空间排列和相等距离的建构
OpU)^?V T"`:KX0 第十二章 建构三角形
q!H2S HT(Tr/c`2U z0 第十三章 用圆规建构
!D+v#B(d5C^9L0 结论
pNvu&Eb0第2卷 认知发展中心必然性的作用
yr8},cvh0 导言
&K_a M e9I0 第一章 物理必然性的问题心理学书籍 psychspace.comNlJ,Z%@7A"u?g
 第二章 旋转的组合的必然性和不可能性心理学书籍 psychspace.comY ~w'a3Z(i iw4H
 第三章 斜面的建构心理学书籍 psychspace.com7P/g"N-qc:A,|H _
 第四章 长度测量中的必然性
q1J.}'oG0 第五章 长度的结合性心理学书籍 psychspace.com#et}3A-gD
 第六章 乘法与乘法运算心理学书籍 psychspace.com^u'j"xa6V
 第七章 分配
G'p*AJ k0 第八章 正据建构中的充分必要条件心理学书籍 psychspace.comx-a+~%zFJ%[*RN
 第九章 相互依存信息的证据
p9L9Ii@F0 第十章 必然性极限的案例心理学书籍 psychspace.com9mQo%h;p1{9t$H
 结论心理学书籍 psychspace.comx)uR!] Jca];K
 策划者后记心理学书籍 psychspace.com$|p&}dd9}&Y6g

书摘

心理学书籍 psychspace.comM,R%{ {.K7H

水平I的被试提出的第一个问题是,为什么我们把大小理解成一维的(高或长)。在严格意义上说,它不像是由虚假必然性造成的。更恰当地说,我们在这里论述的,是由协调几个维度的困难所导致的无意识的局限性。将它与水平Ⅱ和Ⅲ相比较,我们认为,有两个途径构成以程序中的变化和形成新可能性过程中对目标的理解为特点的关系(许多中间型的组合是可能的)。被我们称作调节的组合的办法是较为先进的途径(例如,逻辑关系或前运算功能,等等)。在这个例子中,可变量在一种抽象水平上被选择出来,并凭借必然性增长的固定法则加以协调。另一途径没有抽象或规则,可观察物由于它们的异厨}生由多种因素所决定。被试倾向于在这些可观察物之间建立各种关系,数量上不断增长的类型,经常从一种活动变到另一种活动:在这些情况中,常常建立起新关系和新组合。这解释了可能性的生成动力学。但是,这些组合之于调节性组合正如过分决定之于划界分明的系统:由于这个原因,我们决定称它们为过分组合。它们可以是相当丰富的,如在Ter的例子中,他在拣起木块的过程中发现将它竖着放的可能性。但他们轻易地得出错误的结论和理解,比如一个儿童当五块木块在结构的顶部并行排列时说:“它们互相都在顶上。”
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B/evJ^*`^ }0组合的模式——促进了新关系的产生,但缺乏对协调的调节——这既解释了程序的缺陷,又解释了理解仅一维的目标的限制。程序的引入注目之处不仅是缺乏最佳化,而且也是在被试自己对“大”这一术语的理解范围内,估计什么是“大”的时所犯的错误:在Dom的眼中,与前一种结构仅在部件的相关次序方面不同的(很轻微)一堆木块“更高”;Osi认为比前一种结构实际上稍高一点的柱子“更小”(在高度上)。Emi称一个更高但同时也更宽的结构为“更小”,因为除放在其他木块顶部的木块之外,“边上”还有一些木块。这些被试所用的针对高度或者长度的一维概念,并不涉及两点间的线性间隔,而涉及一个外壳的整体观念,被外壳包围的部件的位置,甚至可能与大小的总概念的一般定位相反(参见第十一章,涉及等距离的水平I的表现),这自然导致了最佳化的缺乏(除了Niq以外的一般情况)。心理学书籍 psychspace.coml|!I8X)}7S Z8e"m6Q

1KytO [,]0在这些条件下理解目标的一维性是容易的。几乎这一水平的所有被试,能从长度转向高度,反之亦然。但到目前为止,他们还不能根据总面积来思考大小——即,对同时存在的一个整体的两个维度进行协调。要做到这一点,必须使用一种调节的组合方式,即以一种协调系统的方式,或换句话说,根据两个方向之间的垂直关系,在关系中建立关系。Emi的例子很好地说明,对于一个又高又宽的结构,放在边上的部件被认为有损大小(被理解成重叠)。换句话说,既然是这样,这种组合产生两种可能性。但这两种可能性直到后来才被合并,形成一个潜在的整体,一个二维的概念。这不意味着有一天,调节的组合以从不同的根源而来的运算形式出现。心理学书籍 psychspace.comL%a-jeN)Et
P78

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作者:皮亚杰 著,熊哲宏 译